网络学习者的特征.doc

作者:冯卫莉文章来源:网络转载点击数:8032更新时间:2004-4-270:09:13【摘要】知识经济时代的到来,网络的发展为学习者提供了一个很好的环境,学习者用完全不同于传统的新型学习方式更有利于自身知识的建构,跟上时代发展的脚步。本文针对网络环境下青少年学习者的学习特征作初步的分析,并讨论网络教育对青少年学习者影响的几个方面,提出开展网络教育的对策和建议。【关键词】网络教育;学习者特征;协作学习;自主学习【中图分类号】G728【文献标识码】workcharacteristicFENGWeiLi【Abstract】Thearrivalofknowledgeeconomictimes,,buildGou,catchupwiththestepoftimesdevelopment,workenvironmentmakepreliminaryanalysis,workeducationaffectforlearningsomeaspects,,workeducationtothestudyinfluenceseveralaspects,workeducationcountermeasureandthesuggestion.【workeducation;YoungLearningfeature;Lifelongstudyandautonomousstudy一、网络学习的现状和发展情况90年代以来计算机网络的迅猛发展,特别是国际互连网进入教育后,CBE的形式和内容都发生了深刻的变化,越来越多的人开始关注网络是如何丰富教学形式提高教学质量和效益的。从教的方面来看,网络极大的改变了教学环境,拓展了教学空间;从学的方面来看,学习者在不同的网络环境中扮演不同的角色,可以迅速的转换学习的虚拟场景,没有直接面对面的学习交流,学习者可以完全释放真正的自我,暴露学习中的缺陷与不足,学习风格得到充分的发挥和完善,当然也有隐藏的扭曲的人格体现,不仅如此,学习者的性格,思维方式,对学习的态度都会发生潜移默化而深刻的转变。青少年的生理和心理都处在一个未完全发展成熟的阶段,网络的出现,网络学习对于他们给予了前所未有的冲击,给我们教育者特别是校外教育者提出了新的课题。但是,目前的网络教学系统还不能响应学习者的自主学习心理需求,只能响应学习者的需求表达。换句话说,在网络学习中,学习者对于自己熟悉的知识和问题信息,很容易纳入自己的认知过程,并与原来的知识经验相比较,但对于那些不具有相应知识经验的知识和问题信息,在接受时会发生认知障碍。当然,任何一种媒体、一种环境都有自身的缺点和不足,我们只有在看到它不足的条件下才能不断进行优化,才能发挥最大的效能。目前网络教育存在的问题有:,涉及面广,人员复杂,网民素质千差万别,从而网络上存在一些与学习无关甚至是有害的信息,青少年学习者必须提高警惕,具有识别这种信息的能力。,不具备传统教学中的真实性,不能培养人与人团结和默契,不能用真实的言行去感染他人,青少年处与人