教育信息化应用总结.doc

教育信息化应用总结.doc:..教育信息化应用总结贺兰县五星小学课程教学改革实验的深入开展、教育信息化引领教师专业发展理念的确立给课堂教学和教师发展注入了新的活力。都说教育信息化是衡量教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。我们台”建设,(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学台、教育管理公共服务平台。)要力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。一、 确立以教育信息化作为助推学校发展的动力,以网络研修和提高信息技术应用能力作为提升教师专业发展的信息化平台要想老师做好现代教育技术的应用,参与网络学习必不可少,要想老师积极参与,领导必须走在前面,一要重视学校教育信息化工作,二要校领导带头跨越专业成为信息化内行。二、 建立完善的工作运行管理机制,为信息化工作保障护航组织与制度建设是学校完成信息化立校工作目标的重要保障。为此,我们成立了《信息化建设领导小组》,学校先后制订了《计算机教室管理使用制度》、拟定了《班班通设备使用管理制度》、《卫生安全防火制度》、《安全用电制度》等,明确信息技术专业教师的岗位职责、工作内容。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术;通过制度来激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性;通过制度来实现学校的信息化管理功能。由于实行了制度管理,教师们乐于应用信息化的教学手段来开展工作,从原来的被动使用变为主动应用,确保了学校信息化工作始终处于良好发展状态。三、强化信息技术装备教学应用的常态化,让信息技术装备服务于教学实践人是主导,设备是死的,如何运用技术激活创新运用,深度融合和发挥潜能、提高效率是我们一直思考的问题。学校网络全天开放、教师随时可以进入,以前是等微机室没课时,现在有了专用专用计算机就方便快捷;我们始终让教师明白,信息技术只是教学手段之一,用好起辅助作用,能提高课堂效率,用不好就会影响课堂,产生负面效果;技术设备不是万能的,把屏幕当黑板,把课堂变成影院,运用一些令人眼花缭乱的视频图像反到分散了学生注意力影响课堂效果。1、 优质资源,班班畅通2014年上级配备“班班通”设备6套,实现了优质资源班班通。对全体一线教师进行使用初步培训,很多教师大胆尝试使用新设备,取得了良好的教学效果。为防阳光照射和影响课堂效果还安装了遮光窗帘。各位班主任能精心管理,各位教师在教学中积极使用,真正让新设备服务于课堂教学。目前我校一线教师(年龄大的55岁,)都能利用各资源平台的优质资源用电子片板授课,利用率达80%以上。2、 宽带网络,时时畅通2011