聋儿听觉言语康复评估及方法.doc

聋儿听觉言语康复评估及方法作者:张医生文章来源:本站原创点击数:2607更新时间:2009-12-10双击滚屏图片:图片:图片:图片:,使其听力得到补偿,,采用数量评估和功能评估二种方法,对听力损失及康复效果判定具有重要意义.(一)数量评估内容:本"评估"方案用250-4000HZ的啭音作为刺激声,对初戴助听器及目前无言语能力的聋儿进行听觉评估,初步确定聋儿听力损失经过助听补偿后的音频感受范围是否在正常人听觉言语区域,判断该聋儿配戴的助听器是否合适,:聋儿听觉数量评估方法很多,,"便携式临床助听效果评估仪"在一较安静的房间,使用该"评估仪"距聋儿10-15厘米,让聋儿应声识别一定声压级不同频率的音响,妈获得"评估",使助听器处于最佳工作状态.(二)功能评估用纯音或啭音对聋儿的听觉进行"数量评估",,"评估"方案以聋儿"听力训练""学说话"全国统编教材为文学资料,依据汉语语音及儿童语言特点,,,,:,每组5张测试图片,其中4张陪衬图片,1张测试图片,用录音机播放测试音,音箱距聋儿1米,并与聋儿助听器在同一水平面,若聋儿配戴耳背式助听器,音箱可分别设置在距聋儿头部,偏左和偏右1米远并与聋儿成45度角的位置,声压级控制在70-75分贝,测试地点可安排在本底噪声为454分贝(A),用听声识别图游戏法测试,20张图片共循环5次即可完成,:测听成绩(%)=正确回答数------乘100%测听内容总数组号声响名称强频区(KHZ)---------,,--,,-(K)-(G)-:韵母是汉语的主要语音成分,每个音节都离不开韵母,韵母也可以独立成为章节并在音节长度和语音能量方面占有很大的优势,通过韵母识别评估聋儿的听觉功能及语音能力,"学说话"教材中韵母出现率,本项测试选用了>韵母表中31个韵母,按照语音测试词表编制规则组成75个词,编成25组,每组由3个词组成,其中有1个测试词,2个陪衬词,75个词共分为3个测听词表,@听说复述法主要评估聋儿的语音听辨能力及聋的发音水平.@,循环出示一次即可完成测试,: