交流任教工作总结.doc

交流任教工作总结.doc在交流中学习在学习中提升——城乡教师交流任教阶段性工作总结中台学区 马丽娟为了顺应教育新形势的发展与改革的要求,县教育局决定在全县教育系统开展为期一个月的城乡教师交流任教活动,我有幸参加这次交流活动。与其说是交流,不如说是学习锻炼。我被分配到下河小学任教,自从踏入交流学校的第一天起,我就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务,绝不辜负学校领导的信任和托付。交流期间,我担任四年级班主任、四年级的语文、音乐、美术、品德和学前班的计算、美术、健康、游戏课教学工作。一月来,收获很多,感慨很多:此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,确实是受益匪浅!教书育人的职业是崇高的,但城里和乡村的教师工作都一样平凡和朴实,一样充满了艰辛和汗水。一、在交流中学习,不断提高自身素质下河小学有六位老师,五十几个学生,分五个教学班,老师们不只任教语文、数学这些主要学科,同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科,每位教师每天都上k七节课,除了上课其余时间大都忙于备课,一备就是几个学科,但老师们脸上的笑容却是多彩的,这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我学习。我看到了自己的差距与不足,增强了主动学日除了搞好自己教学之外,在各方面对自己高标准、严要求,养成读书的好,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高,同时加强学习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高自身的执教水平。二、主动研讨教育教学方法,推进学校教研教改的发展认真搞好交流工作,首先就是要搞好教育教学,来到下河小学,我认真备好每一节课,认真参加每一次的教研活动,平时积极参与到老师们的备课中,发表自己的观点,学习他人的经验。立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法,培养学生良好的互助合作意识,总结灵活多样的教学方式等,为推动学校一步一个台阶地向更高的水平发展而努力。积极参加听课活动,并及时评课,有针对性的进行教法研究。不但在交流中充实了自己,并在不同的环境中提升了自己。三、实施爱的教育,推动教学的时效性爱就是责任。爱学生就要深入的爱,爱学生就要理智的爱,就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识。在教学中,我采用了许多孩子易于接受的方法进行教学,想了很多有趣的游戏,不仅使学生爱动的天性被发挥得淋漓尽致,而且吸引了学生的注意力,取得了意想不到的收获。四、发挥桥梁纽带作用,促进交流双方各项工作为发挥自己交流的桥梁纽带作用,虽然自己身在下河小学交流,但时刻没有忘记原来的学校和原班的学生,利用周末与空闲时间与原班的学生进行联系,了解近期班级管理及学他们的老师,他们来我家邀请我看他们表演节目,中考过后