经典诵读教案.doc

周次第一周星期四指导教师陈翠玲活动地点五()班课题经典诵读(一)《下终南山过斛斯山人宿置酒》《望岳》《下终南山过斛斯山人宿置酒》《望岳》。,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情。教学重点难点有感情地朗读并背诵《下终南山过斛斯山人宿置酒》《望岳》。教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法教学过程一、导入新课,出示古诗二、学生自学古诗 :以四人小组为单位,熟读古诗,借助文后注解或字、词典,理解字词,翻译诗句,做好讲解古诗的准备。 (1)学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解古诗。(2)教师指点,并点出这两首诗中的几个关键的不易掌握的字词。?或者说诗人写这首诗要表达什么样的情感?,体会诗的意境。三、引导学生背诵古诗四、总结附古诗:下终南山过斛斯山人宿置酒望岳唐·李白唐·杜甫暮从碧山下,山月随人归。岱宗夫如何,齐鲁青未了。却顾所来径,苍苍横翠微。造化钟神秀,阴阳割昏晓。相携及田家,童稚开荆扉。荡胸生层云,决眦入归鸟。绿竹入幽径,青萝拂行衣。会当凌绝顶,一览众山小。欢言得所憩,美酒聊共挥。长歌吟松风,曲尽河星稀。我醉君复乐,陶然共忘机。活动效果及反思经典诵读课程教案城关小学五年级()班经典诵读课程教案周次第四周星期四指导教师陈翠玲活动地点五()班课题经典诵读(二)《渭川田家》《渔家傲》《渭川田家》《渔家傲》。,引导学生热爱生活。,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重点难点有感情地朗读并背诵《渭川田家》《渔家傲》。教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法教学过程一、导入新课,出示古诗词二、学习《渭川田家》《渔家傲》,纠错互评。,诗中哪个词的意思你不太懂?,:谁能用自己的话说说古诗的大意?,了解作者及其诗歌的风格。。。三、交流课外积累或收集的相类似的其他诗歌四、总结附古诗词渭川田家唐·王维斜光照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚仗候荆扉。雉雎麦苗秀,蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立,相见语依依。即此羡闲逸,怅然吟式微。渔家傲宋·范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。活动效果及反思周次第周星期四指导教师活动地点五()班课题经典诵读(三)《浣溪沙》《雨霖铃》《浣溪沙》《雨霖铃》。,想象诗歌所描绘的情景。,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重点难点有感情地朗读并背诵《浣溪沙》《雨霖铃》教具学具小黑板、多媒体课件教学方法情境教学法自学辅导法教学过程一、导入新课,出示古诗词二、学习《浣溪沙》《雨霖铃》:①学生读题,让学生先自己理解题目。②引导学生理解。 。自学要求:以四人小组为单位,熟读古诗,借助文后注解或字、词典,理解字词,翻译诗句,做好讲解的准备。 ①学生