高一1班学情分析 理科班.doc

,百分之五十三左右的学生认为自己学习只是为了完成基本任务,百分之四十二的人认为自己学习认真,还有潜力,我认为要普遍提高学生的学时多采用鼓励表扬的方式提高学生自信心。有一半同学作业完成的较好,能及时完成,剩下同学也基本能完成,要提高学生自觉性,教师布置作业时也可注意布置作业的质量和数量。绝大部分同学选择了语文作业适中,在他们承受范围之内,还有小部分同学认为作业布置的太少,可以适当为自觉学习的同学额外布置作业。大部分同学认为数学作业量适中,有的认为太多,可稍微注意减少。绝大部分同学认为英语作业适当,只有较少认为太少了,可以适当考虑为学霸同学多布置一点。绝大部分同学认为物理作业适中,极少数认为较少。同上。大部分学生认为化学作业适中,还有一部分认为太多,可适当较少难度或减少数量。绝大部分学生认为生物作业适中,极少数认为太多,可稍微注意减少一点数量。9,10,11为文科生需填题目。一半左右同学记笔记但是内容不够完整,剩下大部分记笔记且非常严格,教师可规范板书,更方便学生记笔记。百分之四十左右学生对自己学习状况感到一般,百分之三十左右不满意,应提高学生对于学习的积极性,并提高他们自信。大部分学生偶尔想过学习方法,但未去尝试,或者使用过别人的,未能坚持,应该引导学生自己去发现适合自己的学习方法,以获得更高的学习效率。百分之四十左右学生只是偶尔想过制定学习计划,要告诉学生学习计划的重要性,让他们知道有了学习计划事半功倍。将近一半学生只在部分时间努力按时完成学习任务,还有部分是经常按时完成,要提高学生的效率。大部分学生遇到问题选择询问同学或者自己找资料,要鼓励学生自己寻求问题的答案,教师也要表示欢迎学生与自己平等讨论问题。一般同学有时课前预习,部分是有预习习惯,要督促学生养成课前预时偶尔复习,可能是他们没有温故而知新的概念。百分之四十左右的学生选择把平时内容复习一遍作为复习方式,说明他们缺乏系统而有效的复习计划。百分之三十左右学生会等到老师统一订正,剩下大部分学生会先找同学讨论,应该让同学们有测试后自觉改正错题的意识。大部分学生会抓住机会回答老师问题,值得鼓励。大半的学生边听边记,这样比较合适。大部分学生是被别的声音吸引了注意力,所以教师要注意学生反映,要拉回思绪跑远的学生。大部分学生能保持认真听讲三十分钟左右,上课时应尽量幽默风趣,吸引学生注意力。将近一半学生认为本班抄袭现象较少,另有一小半认为较普遍,应严肃告诫学生要独立完成作业。绝大部分学生感到在班级里比较快乐,另有小部分同学认为无所谓,应适当举办班级活动,提升班级归属感。大部分学生愿意主动为班级争光,另有部分学生被安排到才去,要提高学生的集体荣誉感。大部分学生认为本班的学习气氛较浓,应适当在班上树立学习风气。大部分学生曾经尝试过成功的喜悦,还有部分学生很渴望成功的喜悦,应对同学们多采用鼓励,表扬的策略。大部分学生在学习过程中有过互相帮助,要帮助同学们互相交流,学习。大部分学生认为自己的问题在于不够投入,说明他们有着清醒的自我认识,需要激发他们的潜能。大部分学生或多或少有心理焦虑,这是较为正常的现象,应该多与学生交流,缓解其心理压力。大部分学生认为高中生活紧张且快乐,有极少部分感到累,苦,应与他们多交流。过半学生认为自习