那只桃花.doc

那一支艳丽的桃花朋友们:你听过这样的寓言吗?说的是古时候,欧洲有个国王举行了一次最隆重的授奖典礼,全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王授奖。第一个是画家,他捧着心爱的画册,要国王把奖授给他。国王看了他的画,比阿尔卑斯山的春天还要美丽,可国王却对他摇了摇头。第二个是医生,他走到国王跟前,说:“我医术高明,去年流行瘟疫,我亲手治好了九千九百九十九病人,连王妃的病都是我治好的。”国王说:“可是,你却不能获得这个奖赏。”第三个走上授奖台的是个伟大的诗人,他向国王朗诵了一首赞美功德的颂歌,让国王听得如痴如醉,诗人说:“奖我吧,只有我的诗能获得此等殊荣。”国王对他微笑了一下,说:“今天,我要奖赏的是对人类最有贡献的人,而你还不是。”于是,又有好些认为对人类最有贡献的人走上领奖台,可又都空手而回。人们开始议论,今天的奖赏究竟发给谁呢?最后,在一片金色的霞光里,一个小女孩挽着一位满头银发的老教师来到了国王的跟前,说:“陛下,祖国遍地桃花都开了……”国王走下宝座,满面春风地来到老教师跟前,满怀敬意地向他鞠了一躬,然后把一只从阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老教师的胸前,说:“没有您的辛勤劳动,既没有诗人学者,也不会有画师和园艺师……”广场上,顿时发出了一阵雷鸣般的掌声。读这个寓言的时候,我还在上小学。从那时起我便懂得了教师的平凡、伟大和崇高,从那时起,我就志长大要当一名教师。我想和那个老教师一样,育得满园桃李,然后,能够从人民手上得到一只艳丽的桃花!2003年毕业后,我回村当上了一名小学教师,一天满满的课,一摞摞的作业,每天教完学生回到家,早已是月上柳梢。筋疲力尽的我躺在床上连饭也懒的吃,可我从来不叫苦也不叫累。我的理想既单纯又美好:只为那一枝梦中的桃花。当然,教学生活中并不完全是一些动听的乐音,有时也会出现一些不和谐的音符,它甚至会使你心灰意冷。2006年,我调入振兴初级中学,担任初一数学的教学工作,以前面对的是小学生现在这些大孩子让我有些畏惧,不知采用什么样的教育方法。我反复思考想了又想,觉得还是多些宽容和信任,多说服教育,少批评指责。然而我的“理解教育”却被调皮学生错以为教师的软弱,想尽办法兴风作浪,我是疲于应付。那时的我极度不自信,怀疑自己的能力,痛恨自己没有树立良好的班风,对大多数同学充满愧疚。即使那届学生升入高一年级,我也始终不能释怀,那只桃花似乎与我也越来越远。下一学年,我又教初一数学兼班主任,我不断揣摩教育方法,认真对待工作中的每件事,我总是来的比别人早走的比别人晚,我付出比别人更多的努力。功夫不负有心人,我的班治理得井井有条,心中的阴影也渐渐淡了。过去教的学生,见面后竟亲切、真诚地与我打招呼,原来他们也看到了老师的努力,当他们以优异的成绩升入高一年级时,我喜极而泣,张老师没耽误你们,我收到了那枝迟到的桃花。今天,我对那只艳丽桃花的理解逐渐深刻而具体了:当我的学生有了一些进步后,我觉得自己就得到了一枝桃花;当我的学生拿上了大学通知之后,我认为自己就拿上了一枝桃花;当我的学生有了业绩写信向我报喜之后,我感到自己就拥有了一枝桃花……还有,人民的理解,社会的承认,党和国家的关怀,那都是一枝又一枝艳丽的桃花啊!我的桃花不是一枝,而应该是一束。我拿着这束桃花向着祖国挥舞,向着未来微笑……我愿我的同行每人手中都有一束这样的桃花。这双手,世上最美