探究教育叙事在舞蹈教学实践中的应用.doc

探究教育叙事在舞蹈教学实践中的应用.doc:..探究教育叙事在舞蹈教学实践中的应用探究教育叙事在舞蹈教学实践中的应用摘耍:传统舞蹈教学实践比较注重言传身教和技术的模仿,教学方法单一乏味,难以适应社会的发展需要。教育叙事作为一种先进教学方法,能够弥补传统舞蹈教学的缺陷和不足。因此,本文主要借鉴管理学的过程控制思想,从舞蹈教学主题、教学实施以及教学反思这几个方而入手,具体讨论教育叙事在舞蹈教学实践屮的应用。关键词:教育叙事舞蹈实践教学当前,舞蹈实践教学主要是以“口传身授”舞蹈教学法为主,教学基本上在课堂中进行,而教学方法也较为陈旧和传统,仍以教师的讲解、示范为主。这种教学方法的最明显的特点是单调乏味口效率低下,简单将学生看作被动的接受者,只强调他们的模仿能力和肢体训练,忽视了舞蹈的内涵和文化的挖掘理解,这直接导致了教学质量的下降,难以培养出高素质的复合型舞蹈人才。为了改变这种状况,教育界掀起了方法改革的潮流,尝试并引进了很多国外先进的教学方法,教育叙事就是其中比较典型的代表。叙事就是讲故事,属于人类的本能,也是人类生活中不可缺少的组成部分。叙事研究作为一种研究方法,最早出现在心理学、社会学和人类学等领域,之后被引进到教育实践中,教育叙事是叙事研究在教育领域中的应用。所谓的教育叙事就是以述说或者讲故事的形式,描述表达者的教育实践以及对这些教育实践活动的情感体验和看法,让听众有所收获的过程。教育叙事是观察和思考教育问题的方法,涉及的范围很广,只要讲述教育领域屮的故事,就应该属于教育叙事的范畴。传统的灌输式教学方式的弊端已经众所周知,为了提高教学质量和效率,我们在舞蹈教学中引入教育叙事的方法。那么,作为一种先进的教学方法,教育叙事在舞蹈教学实践中应该如何应用呢?本文主要借鉴管理学的过程控制思想,从课堂教学主题、教学实施和教学反思三个方面入手,探讨教育叙事在舞蹈教学中的应用以及老师和学生应该如何分享彼此的经验,共同推动知识的学习。 一、教学主题是教育叙事的着眼点 教育叙事不是简单无0的地述说,而是必须围绕教学主题來进行,揭示探索其中的意义。因此,在进行教育叙事之前,我们首先得确定教学主题,这些主题是事件的焦点,是教育故事的意义所在,不同的主题所釆用的叙述方式和叙述重点可能不一样。教育叙事并不是各种教育事件的随意链接,而是依照诉说者的理解,围绕主题来建构相关的故事。教学主题是一根主线,通过主题,教师可以把…些零碎的想法和片段串联起来,赋予它们一定的逻辑意义,能够让听众和学生参与叙述和讨论,分享自己的经验,最终有所收获。叙事方式和教学主题应该具有相关性,且易于参与和分享。总Z,教学主题是教育叙事的着眼点,教育叙事的内容和方式方法的选择必须紧紧围绕教学主题进行,不恰当的教育叙事方法往往会适得其反。二、教学实施是教育叙事的实践过程 在具体的教学阶段,我们应该围绕教学主题,在舞蹈课堂中贯彻教育叙事法。在实际教学中,我们应该将教育叙事分为教师叙事和学4:叙事。教师叙事,主要是指教师叙述口己的教育故事,宜接面对真实口我,讲述口己的故事,并通过讲述和整理,总结出一些心得体会与学生进行互动分享。教师叙述的内容主要包括,自身过去的教育经验和事件、教学活动和日常生活体验等。学生叙事,主要指学生就教学主题和教师叙述做出的一些分享和回馈