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购物-李红敏中级职业中专《标准韩国语》第十六课购物一、教学背景《购物》一课是由两篇关于购物的对话组成,是中级职业中专的一年级学生,在学习了韩国语发音后不久,为了提高学生的学习兴趣,和练习学生在不同的场所和环境下,使用不同的常用语,而设计的。本课主要训练学生的听说和对语言的实际应用能力。学生课前准备:?听课文和单词的录音,模仿发音和语调。?读课文,了解课文大意。?课文中出现的生词和语法,百度上网查找并预习。?共分四个组,一组准备水果,二组准备图书,三组准备文具,四组准备超市的日常用品。?让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题1、单词的理解与灵活运用。2、语法理解及造句。3、能发音准确、流利地朗读课文。4、理解课文内容,并利用所学知识,分小组对老师创设的,与购物有关的情境,进行小组合作,实践演示。5、培养学生上课积极回答问题,多说多练的良好习惯。通过韩语场景的练习,及了解韩国文化、历史、风土人情等,由浅到深地引导学生,学习语言的兴趣,激发了学生的学习积极性。6、培养学生把所学知识,灵活的运用到实际当中去的能力,并能够达到准确、熟练地程度。三、、语法和课文内容,掌握购物时的常用语,及中韩两国的购物文化差异。,能进行与购物相关的对话,对老师创设的情境进行小组实践演示。扩大词汇量,提高听说技能。情感态度、,而且使学生了解韩国的历史、经济、文化等方面的相关知识。为学生以后对更深层次韩语知识的学习打下良好的基础。四、教材分析《标准韩国语》第一册主要学习韩国语发音,和培养学生的学习兴趣。第十六课《购物》是一课以购物为主题的课程。通过店主与顾客的对话,展示了在日常生活中几乎每天都要进行的买东西的场景。教学之前用百度在网上搜索本课所需的相关教学材料,包括图片和录音、动画等。为了提高学生韩语发音和语腔语调的纯正,从百度搜索到了本课课文和单词的朗读录音,我下载下来,在课堂上放给学生们听。还从百度图片搜索了本课用到的与数词有关的数字图片,和购物中需要的一些实物的图片,搜集了韩国有名的购物场所的图片,在本课的教学难点中,进行购物的实践演示环节所需的场景图片,做成PPT给同学们演示,让同学们更直观地看到实物与韩语相结合,更牢固地记忆单词、有了这些图片,同学们在实践演示时,更会有身临其境的感受,使我们的课堂更生动、更形象、提高了学习效率和学习效果。教学重点:数词、量词和语法的灵活应用。教学难点:根据老师创设的与购物有关的情境,运用本课所学知识,进行小组实践演示。五、教学方法由于本课是学生,通过生活中购物场景的练习,及了解韩国文化、历史、风土人情等,由浅到深地引导学生,提高学生学习语言的兴趣,从而激发学生的学习积极性。所以,为了突出教学重点,主要采取学生活动的教学方法,让学生真正的参与活动,在活动中得到多说多练的机会,产生践行的愿望,并且培养学生理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。我采用的主要教学方法有:讲授、小组探究与合作。为了巩固上次课所学的知识,活跃课堂气氛,播放ppt,让学生以抢答的方式对老师展示的内容进行抢答。学习新知识时,利用PPT向学生展示图片等手段,进行直观演示,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。为了巩固所学的数词、量词和语法,则利用猜谜的方式,拿出提前准备好的实物(水果,文具,书籍等),让同学们“使用数词、量词”来表达和用语法进行造句。引导学生利用所学知识,分小组对老师创设的,与购物有关的情境,进行小组讨论,实践演示。学生对场景的实践演示进行完之后,教师及时对他们的表现做出评价,这样教学难点就在轻松游戏的过程中顺利解决了。六、教学过程第一、二节主要内容:单词和补充单词、数词、语法:有/没有,这/那教学过程:,让同学们分小组进行叙述过去的对话。,学习语法有/没有,这/那,数词,并练习。。:?预习课文,百度《标准韩国语》第一册第十六课课文录音,听读,并预习语法和量词。?分小组准备下次上课所需物品,共分四组,一组准备水果,二组准备图书,三组准备文具,四组准备超市的日常用品。?预习下次课内容,把预,通过百度到网上查找学习资料。?利用百度查找本节课所学的单词和补充单词的解释,并抄写,培养学生自学能力,掌握一个单词的多种用法。板书设计:?16?????1.??????????2.????1)?/???/??:???????????????.2)???????:?,?,?,?,?,?,??,???,?????:??,?,?,??,??,??,?3)[?,?,?](???