小学信息技术优秀教学论文信息技术与学科教学整合应用.doc

小学信息技术优秀教学论文信息技术与学科教学整合应用.doc小学信息技术优秀教学论文信息技术与学科教学整合应用小学信息技术优秀教学论文信息技术与学科教学整合应用公主岭市范家屯镇铁路小学努力提高教师应用信息技术的能力,促进信息技术与学科教学的有机结合,推动课堂教学改革与创新,努力提高学生自主学习能力和探索能力。对信息技术与学科教学整合的理解信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育理论为指导,根据学科教学规律进行的学科教学改革。这里强调两点;1、 信息技术是作为重要的教学手段参加学科教学改革。2、 要根据不同学科的特点,根据教学规律,在信息技术的支持下实现教学改革。信息技术与学科教学整合的宗旨是:各学科教学中应有效地学习使用信息技术。促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式的变革。信息技术的作用:1、为学生多样化学习创造环境;2、 使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具。3、 培养学生的信息素养,提高学生利用信息技术自主探究、解决问题的能力,提高学生的层次和学习效率。教学内容与呈现方式的变革:传统教学内容呈现方式主要是教师语言、文字、图像、实物等。信息技术作为呈现教学内容的重要工具,可以将多种媒体方便快捷地集成,实现教育资源的有效整合,发挥多种教学媒体在教学中的作用。信息技术对教学内容呈现变革所起的促进作用表现在:1、信息技术可以提供多种媒体的刺激,有利于知识的获取和保持。在教学过程中,网络资源、多媒体教学软件可以呈现教科书以外的内容。这些软件依据学科特点由教师选择、在计算机上集成,便于在课堂教学中使用。2、信息技术可提供超文本特性,实现对教学内容有效的组织和管理。在课程建设方面:由专业软件开发公司、教师教师研制多媒体电子教材、教学资料,将文字、声音、图像、动画有机地集成,做成CD-ROM等光盘长期、大容量储存。3、信息技术