16、红花送给谁.doc

-1-16红花送给谁教学设计教学目标:1、初步学会比较正确地评价自己,肯定自己的成绩和进步。2、初步学会比较正确地评价伙伴,为伙伴的进步而高兴,初步具有健康良好的心态。3、初步具有小公民主动参与的主人翁意识。教学重点:初步学会比较正确地评价自己和伙伴教学时间:一课时教学过程:活动一:讨论确定评选方式1、小朋友,老师要告诉你们一个好消息,我们班要评选红花好儿童啦!好儿童的要求是:各方面表现都很优秀,本学期进步特别大的小朋友才能评上。在我们28位小朋友中选出2个,该用什么办法呢?老师非常想听听你们大家的意见,谁来说说,你认为该怎样评?为什么?2、学生个别交流。并且根据学生的交流请三位学生举出不同意见的牌子。3、其他小朋友赞同哪一种呢?你赞同哪一种就站到哪一位举牌小朋友的后面。4、教师小结:赞同“每个人介绍自己,让大家比较,再投票。”最多,那我们就用这一种方法吧。活动二:评价自己和伙伴1、正巧丁丁的班级也在进行“红花好儿童”评选。他们也采用了这种方法,先分成三组,每人进行自我介绍,然后由三个小组各推出一名同学到全班介绍,他们就是冬冬、丁丁、芳芳。我们先来听听丁丁他们是怎样介绍自己的?2、冬冬、丁丁、芳芳介绍。(媒体演示)哎,小朋友你们可要听好了,他们介绍完后老师要让你们来评的哦。3、学生评价:谁的自我介绍最好?4、教师小结:他们优点不夸大,缺点不保留,正确地评价自己,值得我们学习。-2-(边总结边示儿歌)5、学生自我介绍(自己轻声说说),自我评价。6、说说同桌一学期来的进步(互相说一说,互相评一评)。7、以小组为单位,每个小朋友说一下自己一学期来的进步和不足,请伙伴评一评,最后,每个小组选出一个“小组红花好儿童”作为班级红花好儿童候选人。活动三:评选“红花