我们越走越近.doc

第四单元我们越走越近【教学目标】知识目标:认识到科技的发展促进了人类交流的步伐。方法与能力目标:收集并交流能说明人类越走越近的事例。与同学合作,制作小报,介绍为人类越走越近作出贡献的探险家和发明家的故事。情感态度价值观目标:了解一些为人类越走越近作出巨大贡献的探险家和发明家,学习他们勇于探索的精神品质。【教学重点与难点】重点:收集并交流能说明人类越走越近的事例,认识到科技的发展促进了人类交流的步伐。难点:认识到科技的发展促进了人类交流的步伐,学习探险家和发明家勇于探索的精神品质。【教学准备】制作多媒体课件【教学过程】一、我们有多远1、出示地球仪这个蓝色的地球是我们人类世代生活的美丽家园。每一天,全球65亿人口,不同的肤色、不同的国度,过着不同的生活,经历着不同的时间、不同的季节,你看——2、观看流动画面。(解释:课件上出现一个时刻,随后展现全世界最具代表性的几个地方的时间、季节)过渡:是啊,相同的时间,世界各地竟然如此不同,真是天各一方。现在让我们再一次动手感受这份遥远。3、组织学生小组测量“我们有多远”1)交代测量要求每一组在世界地图上任选两个城市,测量它们与我们上海之间的距离,得到的尺寸再乘以地图的比例大致就是两地的实际距离。2)小组合作,完成表格起始城市终点城市距离上海海南三亚西藏拉萨辽宁抚顺澳大利亚悉尼美国纽约北京英国伦敦3)交流学习成果并简谈感受。4、小结:原来地图上几厘米的距离实际上隔着几千公里,我们离得真的很远,(板书:距离很远)像麦哲伦环球航行用了整整四年,鉴真和尚东渡扶桑也是历经艰险。地球很大,我们从一个地方到另一个地方需要花很多很多时间。不过,那只是以前。(设计说明:让学生先看一组相同时间里不同国度全然不同的画面,从直观上感觉到“远”,随后又利用小组活动进行两地的丈量,让学生再次从数据上使认识更具体。同时小组合作学习的运用、表格的出示、要求的交代都从一定程度上提高了学习效率。)二、我们有多近1、今天,这些距离似乎已经不是问题,你瞧——观看奥运片段《奥运会旗由北京送回英国伦敦》2、从中,你看到些什么?师:是啊,短短12个小时,飘扬的奥运会旗就由北京的鸟巢回到英国的白金汉宫,要知道这中间差了几千公里。其实,我们生活中这样的例子还有好多,你有没有注意过呢?3、大组交流,老师总结梳理并板书衣——牛仔裤、T恤、韩版服装等食——各国美食齐聚美食广场住——万国建筑博览群行——坐飞机12个小时沟通——快递两天打电话30秒网聊、电子邮件2秒……4、和刚才的距离数据相比,看了这么多中西文化交流的成果,你又有什么想说的呢?5、小结并揭示课题:在今天,遥远的距离已经不能阻隔人们进行交流、互动了,我们已经越走越近(板书)(设计说明:“源于生活”向来是品社教学的灵魂所在。于是密切结合时事,从奥运会旗的传递说起,在12个小时里从北京来到了一万两千多公里外的伦敦,让学生亲历我们的近,随后再一次让学生结合生活实例,从“衣食住行”多方面感受“我们越走越近”,这样的感受自然最直接生动。)三、是什么拉近我们的距离(一)开辟新航路世界连成一体1、那么,是什么使我们越走越近?让我们搭乘时光机器去看一看。2、播放视频《开辟新航路世界连成一体》3、从中你了解了什么?(预设:航行使世界连成一体,航线开辟使各大洲有了联系,运输业开始发展……)是啊,500多年前一次次航行将亚洲、欧洲