长峰小学三年发展规划目标分解表.doc

长峰小学三年发展规划目标分解表.DOC长峰小学三年发展规划目标分解表(一)党支部: 2013年——2015年三年目标分块目标三年分解目标201320142015以人为本,以制度管理为基础,重视创建“人本化”管理流程,牢固树立教师为主体的观念,体现尊重人、依靠人、发展人的指导思想,不断提高管理水平。健全学校会务、校务和内部事物公开等制度。增强依法办学意识,建立《学校重大事项规则》。建立组织机构,明确并实行校务和学校内部事务公开制度。以“分级管理,依法治校,真实透明,注重实效”的原则,完善与严格执行《校务公开实施方案》。形成“分级管理,依法治校,真实透明,注重实效”的校务会制度。依法办学,调动广大教师参与学校管理的积极性,推进民主管理进程。抓好民主管理的制度建设,一年两次召开教代会,建立每年一次召开行风评议学校会议制度,推行向教师、办公室征求“学校管理建议”制度。创建“人本化”管理流程,完善行风建设监督员评议学校制度,汇报上一年的落实整改情况。建立并完善学校管理建议单,奖励被采纳有质量的建议,开发“校长与教师”互动平台。形成以制度管理为基础,重视“人本化”管理流程,初步体现柔性的人本管理,推进学校民主化进程。完善教师评估体系,改革绩效分配制度,发挥物质加精神的激励作用。每位教师制定发展规划,承认教师客观差异,对不同年龄教师有不同要求,并试行教师行动规划的评价方案。不断调整和完善教师行动规划和评价方案,体现教师行动规划有特色,有动力,建立多元化的绩效评价机制,并与教师的绩效考核分配挂钩。继续完善评价方案,激活教师进取精神,为教师自主发展搭建平台。展示美的形象。建立大的美育观,渗透“生命美育”,以教师的人格美、精神美、仪表美、教学美来影响学生。制定《长峰小学教师礼仪要求》,教师自我展示美。教师互相展示美。评选“阳光教师”。加强师德修养。结合学校实际,制定具体师德标准,并以考核评比为驱动机制,在教师群体中形成一种求实进取,以美育人的小气候。制定《长峰小学教师礼仪要求》和各项师德管理规定,征集教师“十忌事十忌语”和“十应事十应语”,开展形式多样的师德教育活动。完善师德考核细则,评比校优秀师德标兵。教师群体中形成一种求实进取,以美育人的氛围,有一支社会、家长、学生满意度高的教师队伍。长峰小学三年发展规划目标分解表(二)教导处: 2013年——2015年三年目标分块目标三年分解目标2013建构与落实2014调整与完善2015提升与展示教学工作校本教研1、教师明确校本教研的重要性、必要性。2、落实校本教研制度,建立学习型的教研组。3、培养教研组长的管理能力,在指导下,能策划及组织校本教研活动。1、通过校本教研制度的落实形成一种崇尚研究、共同探讨、平等合作、共享经验的氛围,有利于每位教师专业发展。2、调整和完善校本教研制度,并把制度落实做到精细化,提高校本教研的有效性3、发展与提升教研组长的管理能力,能自主进行校本教研活动。1、形成完善的校本教研制度体系,并持续、健康的开展,争取在区级层面开展校本教研展示活动。2、形成一支管理能力强的教研组长队伍。3、校本教研在区内有一定的影响,出一本反映学校校本教研工作的资料集。(包括论文、案例、反思等)教学质量1、通过校本教研让教师树立新的课堂观、培养教师新的教学观,构建教师新的反思观,提高课堂教学的质量。2、通过教学流程管理,加强教师课前教学设计和课堂教学的实施、课后