(10)6.莫泊桑拜师.doc

6、莫泊桑拜师学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字。2、能联系上下文,理解重点词句的意思,了解课文内容。3、借助旁批在读中体会观察、写作的方法。学习莫泊桑肯吃苦、勤练习的精神。教学重、难点:重点:探究莫泊桑是怎样用功的,怎样使功夫到家的,从中领会观察、   写作的方法。难点:领悟莫泊桑从老师那儿学到的观察与写作的要领,课后尝试。教学方法:三疑三探教  具:课件教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入新课,自主设疑:(5)1、启发谈话:同学们,你们喜欢写作文吗?你们觉得写作文最难的是什么?(没有内容可写,写出来的作文总是平平常常,不吸引人……)是啊,在法国有一位著名的作家莫泊桑(出示莫泊桑图像),他年轻时也不会写作文,但是后来,却成为法国著名作家,创作出了许许多世界著名的小说,大家想知道他成功的奥秘吗?2、板书课题《莫泊桑拜师》,生齐读:读了课题之后,你想知道些什么?预设:①莫泊桑拜谁为师?②莫泊桑为什么要拜师?③莫泊桑是怎样拜师的?二、初读课文,整体感知:(15)1、初读感知把课文读通、读顺、读准;利用工具书或联系上下文掌握生字理解新词,并划出自己不能理解的词语。2、检查读课文情况。(1)指名读课文。要求:认真听,读错的地方予以纠正。(2)根据学生读课文情况,出示容易读错的词语。酷爱  吆喝  烙印  揣摩富丽堂皇 装饰简陋 一无所获 万般无奈3、1)指名读词语,教师随时纠正。再自由读词语,同位互读。2)学生交流识记生字的方法。你能把哪个字写得最好?老师重点指导“貌”、“拜”、“陋”。3)检查学生词语理解情况孜孜不倦:非常勤勉。富丽堂皇:富丽,宏伟华丽。堂皇,气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。4、用自己的语言说说课文的主要内容。5、再读课文,看看你读懂了什么,可以像课文的旁批那样,在你读懂了的地方、你喜欢的句子或你感兴趣的地方作旁批。6、指名填空:文中写莫泊桑________次向福楼拜请教,第一次是因为_______________请教,第二次是因为_______________而请教,第三次是让________________________。从福楼拜的三次谈话中,你懂得了——————————————。7、引导生交流:读了课文,你知道了什么?解决了哪些问题。三、解决第一个问题——莫泊桑为什么拜师?(10)1、自读探究读读课文的第一自然段,找找原因,画出有关句子,读一读批注。2、解疑合探(1)从哪个词语中可以看出莫泊桑从小就热爱写作?(酷爱)(用“酷爱”说一句话)(2)了解福楼拜。(3)用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。(4)指导朗读第一自然段。四、熟读课文,初步感悟(5)1、正确书写生字。2、有感情地朗读课文,边读边注意体会人物的语言。第二课时一、温故导入,梳理问题。(5)1、上节课我们解决了第一个问题:莫泊桑为什么要拜福楼拜为师?这节课我们主要解决第二个问题:莫泊桑怎样拜师?2、莫泊桑一共向老师请教了几次?生:3次。二、潜心批读,自我探究。(10)出示自学提示:三次拜师,每次莫泊桑是如何请教的,有哪些收获?福楼拜都说了些什么?他每次说的话中哪句话最关键?请同学们默读课文,划出关键句,可以在书中空白处作简要的批注。三、多元导悟,合探解疑。(15)(一)一次拜访,感悟“勤奋”1、让我们走进课文,先来看看莫泊桑第一次请教