高考百日冲刺誓师大会发言稿——准确定位、调整心态、勇猛战斗、创造辉煌.doc

高考百日冲刺誓师大会发言稿——准确定位、调整心态、勇猛战斗、创造辉煌
同学们:
为了这次发言,这几天,我在几个班里,分别找了成绩优秀,成绩中等和暂时后进的几十个同学做了一个调查,他们对自己的当前的学习状态和后期的期许做了以下一些回答,我尽量用他们的原话综合了一下,成绩较优的同学大致有以下一些表现:
,没什么好紧张的,高考呀,很期待,就是时间好像不够用。
,学习有规划,常有成就感;学习嘛,有啥诀窍哟,多读、多背、多问、多练习噻。
——成绩优秀同学的回答都差不多,成绩中等和成绩暂时后进的同学回答就多种多样了,看来“幸福的体会都是相同的,痛苦的感觉各有各的不同”,大致有以下这么几点:
1、紧张,感觉越来越紧张,100天了?与自己预定目标目标有距离。(这种情况部分补习生较多!)
2、学习无序,无目的性,不知道下堂课老师要做啥子,无所适从。知道自己科目某些方面有弱点,但无从下手。被动,迷茫。自己没了方向感,知识框架构建不起来。
3、晓得应该不懂就问,应该有主动性,但问题多,害怕问,怕丢脸。
4、自习课时,最安逸。我的学习最有序,很舒服;晚上睡觉前想看书,不看,心理慌得很,还失眠!
5、努力了,但效果不好,不晓得问题出在哪里,对某些学科产生了恐惧感。
6、迷茫得很,记忆效率低下,思维散乱,记不住。
7、不想做作业,看到卷子就烦,想看书,又不知从哪里看起走。
8、练一次,伤一次,考一次,痛一次,信心快磨得没有了。
9、好多时候大脑都处于休眠状态,想学好,莫名其妙的紧张。
10、静不下来,浮躁焦虑得很,想考大学呀,亚历山大,脑袋里一片空白。
大部分成绩中等的同学和部分成绩暂时后进的同学出现这种心态和学习状态,总体分析来看,估计有这么些原因:
1、没有准确地定位自己,没有客观分析自己学科的不足,没有找准自己学科的突破点。定位不准,好高骛远,全面开花,收效不多,引发慌乱。这部分同学应该在老师指导下,看书找弱点,找重点,有层次性,有针对才能有突破,切忌全面撒网。在练习中发现问题,有选择地解决问题。
2、学习无规划,无反思,无总结,无反复。无规划,晕头转向;无反思,浅尝辄止;无总结,常做常错;无反复,迅速遗忘;这造成部分同学主观地认为自己记忆力差,自己笨!
3、学习中畏头畏脑,缩手缩脚,不主动,无魄力,没有勇猛的精神,没有孤注一掷的勇气,怕这、怕那。我们都知道学习是自己的事情,你每一分进步都是属于自己的,干嘛要看别人的脸色?干嘛要用别人的优秀来折磨自己?只要你不是懒惰的懦夫,你每前进一步,你就可堪称英雄!你是懦夫嘛?你是你自己的英雄吗?
4、学习中急功近利。意图短时间内就可以让学习发生质的飞越,结果心烦意乱,适得其反。我们平时练习、考试,就是要发现自己的问题,自己的问题越多,对高考反而是一件好事,前提是你有没有一个平和的心态和敢于正视问题的决心以及解决问题的勇气。
5、怀揣梦想,却心猿意马,结果给人的感觉就是没有目标,得过且过。这部分同学,懈怠拖沓,老气横秋,毫无斗志。100天,为你的十年寒窗做一个总结,如果用懈怠、懒惰来面对,你的青春注定交给了伏地魔,交给了鬼子。有同学说,我再努力也只能考三本或专科。三本是不是人读的?专科是不是人读的?我们任何人都不是先