初中生反学校文化问卷的编制初步应用.pdf

浙江师范大学硕士学位论文初中生反学校文化问卷的编制及初步应用姓名:姬海宁申请学位级别:硕士专业:应用心理学指导教师:徐长江20110525初中生反学校文化问卷的编制及初步应用摘要??圳|IIll|l|||川fIf|I?舢《㈣Y1949709开展反学校文化研究,对提升教学质量、培育优质校园文化有很重要的理论意义和现实意义,而国内缺乏这方面的实证研究。鉴于此,本研究在参考国内外相关研究的基础上,以初中生为对象,深入探讨我国初中生的反学校文化理论结构,并编制出初中生反学校文化问卷,以了解当前初中生反学校文化的现状和影响因素,找到反学校文化的疏导策略。2000多名被试参与本次研究。通过参与式观察、深入访谈、资料分析和问卷调查,得到以下结论:(1)初中生反学校文化是指初中生对抗学校主流文化以及代表主流文化的权威。由六个维度构成,分别是不公感、无趣感、无助感、违规行为、形式行为和建设行为。其中,不公感是指认为学校教育管理不公平、不公正;无助感是指遇到困难时候的感受;无趣感是指对校园生活的感受;违规行为是指明显的、激烈的反抗行为:形式行为是指反抗形式隐蔽,不公开;建设行为是指有批判精神,能创造性的解决冲突。(2)<初中生反学校文化问卷》共含27个项目,其中不公感5个项目,无趣感4个项目,无助感4个项目,违规行为6个项目,形式行为4个项目,建设行为4个项目。施测结果表明,,,。维量分析和验证性因素分析表明本问卷结构效度较优,实证研究结果表明,本问卷具有良好的效标效度。因此自编<初中生反学校文化问卷》符合测量学要求,适宜作为测量工具。(3),说明当前初中生反学校文化还处于中等偏下水平。其中无趣感、建设行为和不公感水平较高,而形式行为、无助感和违规行为水平较低。(4)我国初中生反学校文化在性别、年级、学校所在地、学业成就、父母管教方式、父母对学业关心程度、父母对学业规划程度均存在显著差异,但在家摘要中排行和家庭结构上不存在显著差异。(5)为正确的疏导初中生反学校文化,家长应该采用民主的管教方式,营造良好的家庭氛围,多关注子女的学业,并帮助其做好学业规划;’学校应该课程设计多元化,管理方式民主化,并培养学生应对困境的能力;教师应该改进教学方式,增强师生关系。关键词:初中生;反学校文化;问卷编制;初步应用ⅡDEVELOPNⅡ!NTANDPRELD删ARYAPPLICATIoNOF删ORHIGHSCHOOLSTUDENGTS’COUNTER—SCHOCILCULTUREQU吧STl0噎州AIREABSTRACTCarryhlgoutthestlJdyofcounter-sch00lcultu陀h嬲Ve巧i玎1portanttll∞r甜cal锄dPm甜calsi嘶fic锄∞for铂heimp∞Vementof掣Ial时ofeduc嘶on锄dmefost醯培ofsch00l伽ltu∞.HowIIv%tlle锄piricals叫i懿inⅡ1is陀gamiIlChi阻a旭Va了危w:h、,iewofthis,陀fe陀ncingt11e恁戳锄℃honc0瑚1ter.∞h00lcultul他athom旧锄d炯ad'、析tllthe鞠mplesofjuniorhigh∞hoolstlud叫tS,恤sstIldypubf0栩,ter-∞h00lculturejuniorhighsch∞lstud锄tS,t0岫d钉standt11egmermsi仉a:tion趾dttleeffecltingfhc幻瑙ofc0Ⅷ1te卜∞h00lcIlltIlm如rjuIliofhighsch00Istlud即临,舳dth%t0firldtheiII驴r咖ntta甜cs岫c锄guidethebeha啊。瑙ofc0硼【:'d印tllinteⅣiew;te!】【tanalySis锄dquestiomlai他吼盯,ey,血c∞ncIusio璐ofthisstudya陀dl甚wn嬲fbllo、Ⅳings:(1)Themeaningofc0珊1ter.∞hoolcultu陀ist0他sisttlle舢血耐t)rofsch∞lm血吲鼢cultu】∞ntaj由Bsi)(白湘璐:∞IⅨio吣∞鹳,feeIiI玛ofbo∞d0玛氯七lingofhelpl懿s,connict洲0r'ritual№ior'觚dinIlo、枷vc洲0r-Ikfair∞n∞