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2017捐书活动教学反思范文一:本节课是北师大版第四册第八单元的内容,学生在一年级已经学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算,又有第六单元学习万以内加减法学习的基础,所以本节课的内容对学生来讲比较简单,基本完成了课前预设的教学目标。由于这部分知识是两课时完成的,所以本节课我主要对学生进行基础知识和基本技能的训练,由课内向课外拓展及较大数字的连加留在第二课时完成。但是学生的计算能力还需要提高,在计算时,少数同学因为粗心而出现错误。生活中处处有数学人人学数学,不同的人学不同的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,是我设计本节课的意图。充分挖掘教材和学生身边的课程资源,引导学生学习生活化的数学,让学生在具体情景中思考、感悟、探索获取知识,增强能力。范文二:这节课我从生活实际引入,让学生体会到数学来源于生活、来源于实践,增强学生学好数学的兴趣。通过课件的展示引导学生观察并提出问题,为学生创设探索新知的条件,让学生参与到获取新知的过程中去。引导学生根据已有的知识基础去探索多种算法,并给学生机会,让学生充分发表自己的见解,在多种算法的交流。比较中选择适合自己的算法,不但调动了学生学习的积极性,更有助于学生形成探索性学习方式、培养创新意识。范文三:本节课在设计上,尽力让学生在自主探索、合作交流的过程中获得知识和过动的体验,营造了一个民主、和谐的课堂氛围,给学生提供了参与数学活动的时间和空间,学生敢于说出自己的想法,自己去做数学,想数学,在思考中学习,在游戏中学习,在合作中学习,数学学习过程成了学生对数学的认识和体验的过程。但是在运用阶段中,我们发现在练习中,大部分学生不管怎样的习题,都只用竖式来计算,而不能根据题目的特点灵活地选择算法。经过反思,出现了这种情况,正是我们进行算法