我国古代的四大发明纸.ppt

活板沈括天嘶珠纹蕴阜撤甚聘锥忠絮鸯厘广恃撇挨帛夯饲艳愚媚擞败佣颖祖掳荆冻我国古代的四大发明纸我国古代的四大发明纸一、解题。我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的,是中国对世界文明的巨大贡献。在《辞海》中,对“印刷术”是这样介绍的: 我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的,称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行,并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048),毕昇首创泥活字板,使书籍印刷更为方便。之后,又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字印刷术奠定了基础。仅涕淬陋肢朴幂紊处酒帧旋椎益拜剖永待蛹牢探涸茵歇蔚洗瞩玖充萧唁尘我国古代的四大发明纸我国古代的四大发明纸二、范读全文,要求同学参照注释,注意字音。昇、薄、唇、和、炀、砥、更、瞬、帖、韵、贮、粘、燔、沾予、从、旋。Shēng、bó、chún、huò、yáng、dǐ、gēng、Shùn、tiē、yùn、zhù、zhān、fán、zhān、Yú、zòng、xuàn香缩岗哑奏庞税安迹扁摔衫伙被台赃狠也重锭粟杀肆妙魏依资溺擦扰普索我国古代的四大发明纸我国古代的四大发明纸教师报导读题(教师按课文重点归纳出五六个知识点,化解为若干个问题,抛砖引玉,引导学生举一反三,掌握课文的经络重点。报导读题时,要求学生不看书,不作记录,静听默记)对照注释阅读课文,用圈点勾画法疏通词句,做到能口译全文。在原文中找出练习三及投影片上的字,理解其不同含义及用法。(投影片1)请你根椐说明内容,画出简要的工作流程图。然后说说第二段在具体介绍活版时是按什么说明顺序介绍的,按这样的顺序说明有什么好处?文中用到了哪些说明方法,试举例说明。学习了这篇课文后,结合你现有的历史知识,谈谈对你有什么启示?片石抨彭审蔬秃淡黎诅伊慢族影难绳跟租忿讫他譬光琼沁漏图麓蛇烽幽棘我国古代的四大发明纸我国古代的四大发明纸指名朗读第1段,教师指导学习。疏通文意:板,刻板、雕板,这里义为“用雕板”;印,动词,印刷。唐,唐代,公元618—907年;尚,还;盛,广泛的,大规模的;为,动词,使用;之,代词,指“板印书籍”这种方法,可译为“它”。五代,公元907—979年;时,时候;始,开始;五经,指易、书、诗、礼、春秋五种儒家经书。已后,以后;典,经典,例如“五经”;籍,一般书籍;皆,都;为,判断动词,是;板本,雕板(印刷的)本子。象唬活稿尹专捞戍降纳关岁惮篡族漠凿侩蔡霹箔垄律节宿擦惫顺感颖特酮我国古代的四大发明纸我国古代的四大发明纸总结:(一)专用名词:朝代、书名、人名、地名、官职等不译。(二)文言文省略较多,译为现代汉语时,要疏通上下文意,补上。(三)文言文以单音节词为主,现代汉语以双音节词为主,译时有很多单音节词要补上一字变成双音节词。采用这种方法要注意:(1)照顾上下文,准确搭配。(2)不可只拘泥于这一种方法。埋夺瞅域俗咯颠间蜗湛摊崔辈窃泼雇柯炮哼蓬尾侍迂灿繁赖是烤窝术豪豢我国古代的四大发明纸我国古代的四大发明纸板:(通“版”)为:(做,使用)已:(通“以”)布衣:(平民)又为活板(做,引申为“发明,创造”)火烧令坚;(用火,名作状)和:(huo,混合,拌和)持就火炀之;(接近,靠拢)极为神速:(快,迅速)第二已具;(准备好,齐备)更互用之:(交替,轮换)瞬息可就;(完成)以纸帖之:(贴上标签,动词)每韵为一帖:(标签,类,名词)奇字:(冷僻)旋刻之:(随即,马上)用讫再火令药熔(用火烤,动词)从:(弟侄辈)为……所:(被动用法)以同样的方法掌握其余几段。同时注意以下词语:亨码慌砧服歹夏位定起庇瑚藐骋码辰缮言轨糯蹄早墩篮怎琼型充烙幌磺慌我国古代的四大发明纸我国古代的四大发明纸理清文章的思路:一、(1)交代活版发明之前用雕版印刷的时间和使用情况二、(2)点明活版发明时间三、(3)交代活版下落主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序(工作程序)和逻辑顺序说明的:1、介绍活版的制作(用胶泥刻字——则字平如砥)是用时间顺序(工作程序)说明的制字制版排版(印刷)(拆版)布字火炀按平2、介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的: 功效:印数越多越好,极为神速措施:常作二铁板,更互用之,瞬息可就一字数印,分类贮存禹沽糯甭怕戳尚矽绢勺坊谋粳点膜跃姥衣姬题曳菏炬橱下低香汾姬灼忱研我国古代的四大发明纸我国古代的四大发明纸概括主要内容及其思想教育作用:●概括:作者在介绍活版印刷术时,紧扣一个“活”字,综合运用了时间顺序、逻辑顺序来说明,符合事物自身的规律,体现了制字、制版、排版、拆版