优秀生消极心理分析及对策.doc

优秀生消极心理分析及对策.doc:..优秀生消极心理分析及对策-、问题的提出成绩优秀的学生在智力、学习成绩和口常表现方面确实相对优秀,通常意义上,我们称Z为“优秀牛”。但是不容忽视,在他们的心理上却或多或少地、不同程度地存在着一•些障碍:高傲自大、争强好胜、嫉妒心理、感情脆弱等等。这些心理问题乂往往被其优秀的成绩所掩盖,耒被教师发现,或被忽视,或被认为是“对爱的小毛病”。这就严重地影响了优秀生的健康成长,据南京脑科医院心理问题专家统计,每年10刀份前后,前來咨询就诊的病人屮,成绩优秀的学生的数最在增加。今年10月份,仅在校人学生就高达四成左右。如何改善优秀生的心理状态,全面提高他们的口身素质,已是不容忽视的现实问题。那么,优秀牛的“瑕”、“疵”大多出现在什么地方,如何用粘:细的刀剪去粘:雕细琢,消除那些不应有的斑点?搞清这些问题,使优秀生成长得更加健康,乃本文所耍探讨的问题。二、优秀学生中常见的消极心理1、 自傲心理优秀牛学习能力较强,大多是各项工作和活动的骨干,尤其是愈演愈烈的升学压力,使得他们优秀的学习成绩成了最令人弦目的光环,老师对其过份信任和偏爱,同学作业时常有困难向他们请教,再加上儿童式的幼稚,不知不觉中他们便会产生谁都不如我的优越感,久而久Z,傲气油然而生,至使他们在自我评价上产生片面性,既看不到别人的优点,也看不到自己的缺点,不晓得“山外有山,楼外有楼”,在同伴交住中持才倨傲,以白我为中心,不管别人是否接受,喜欢妄下结论,固执己见。有时其至表现非常敏感,钻牛角尖。2、 好胜心理优秀生由于长期处于“金字塔尖”往往好胜心强,容不得别人超越口己,听不得反对意见,受不得一次挫折,凡事总要与别人比个高低,论个输赢,不愿让人,更不愿容人。一旦遇到打击,要么情绪低落、悲观失望、自暴白弃,要么把抱怨指向别人,怨恨嫉妒、推卸责任。3、 负重心理优秀生因其学习处于拔尖的特殊地位,所以,老师、父母都在他们身上寄予了较高的期望。尤其是当前社会上对择校的狂热,更使他们感受到这种期望并觉得无论如何也不能辜负这种期望。老师、父母的期望是一种动力,但同时也会使优秀生背上沉重的心理负荷,造成心理疲劳,容易出现失眠,食欲减退,损害身体健康。仅2002年在每月一次的南京市小小学生心理信息测査中,食欲不好、睡眠不好的学生人数髙达30%以上。在沉重的心理压力下,偶尔的一次考试的失误,就会使他们惶惑不安,情绪低落、口信消失、产生一系列心理问题,甚至冇一切都完了,老师父母谁都不会再喜欢我了的绝望心理。愈演愈烈的单纯追求升学率的问题,也是加重优秀生负重心理的重要原因。三、对优秀住消极心理的教育对策1>树立目标,明确方向优秀生成绩名列而茅,在他的小圈子里,没有竟争对手,容易满足现状,教师就耍做有心人,帮助这些学生制定明确的冃标,如:长远冃标:从名人传记、伟人事迹中确立自己的人生1=1标,明确什么样的人才是优秀的人才、社会的中坚、。中期日标:考上重点人学,学更多的知识,练就过硬的本领。近期冃标:争取全年级第一,以优秀的综合素质跨入重点屮学。长远目标、中期目标与近期目标相结合,使他们有目的、有方向、有信心、有步骤地全面学习,正确认识升学和学习Z间的关系,而不片面地为升学所困,放眼未来,在成绩面前永不知足,一步一个台阶,脚踏实地,