第一单元1、两条线索:一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流;二是中国古代在科技方面取得的杰出成就,推动了世界文明的发展。2、分析理解:“一定时期的文化,是一定时期政治、经济的反映”。(要善于分析说明思想文化形成的社会原因)中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变主流思想是什么?它是怎样出现和形成的?它怎样成为中国传统文化的主流思想?成为主流思想后,它是如何演变的?第1、2课第3课第4、5课曲阜是我国著名的历史文化古城,孔子故里。西方学者将孔子与耶稣、释迦牟尼齐称为“世界三圣”,以赞扬孔子集古圣先贤之大成。因而孔子故乡曲阜便被誉为“东方圣地”。孔子的魅力2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2010年10月,全球已建立322所孔子学院和369个孔子课堂,共计691所,分布在96个国家(地区)。第一课 孔子与老子课标要求了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。一、孔子及儒家思想(一)孔子简介:孔子:名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,思想家、政治家和教育家,儒家学派创始人。(二)、孔子的学说::“仁”和“礼”主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”(伦理观)【1】“仁”含义:统治者要体察民情;理解和体贴他人,以此调整人际关系,稳定社会秩序实现途径:遵循“忠恕”之道“己所不欲,勿施于人”【2】“礼”含义:实现途径:提出“正名”主张西周时的等级名分制度——反映了孔子政治思想中保守的一面。代表奴隶主利益仁与礼的关系?“仁”“礼”“仁者爱人”道德、修养“克己复礼”规范、准则内在自觉自律外在约束他律仁是礼的基础,礼是仁的规范方法:中庸思想4、孔子的教育思想(1)教育原则:有教无类;(2)教学方法:因材施教;(3)学习方法:实事求是;温故知新;持之以恒;学思结合;当仁不让。:提倡“为政以德”主张以德治民,以德教化百姓——民本思想3、哲学思想“敬鬼神而远之”,把探讨和解决社会实际问题放到首位。子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”《论语·第六》子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。”《论语·为政》子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《论语·为政》子曰:“学而时习之,不亦乐乎?”《论语·学而》子曰:“三人行,必有我师焉。”《论语·第七》子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《论语·为政》思想展示:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”——《论语·为政》子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”——《论语·为政》
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