体育院校术科教师信息素养评价一级指标体系的构建.pdf

摘要本文以体育院校术科教师为研究对象,运用文献资料法研究了国内外关于信息素养及其评价标准方面的主要理论成果,把握信息素养的核心内涵,探讨体育院校术科教师这一特殊群体的信息素养应包含的具体内容,形成了评价体育院校术科教师信息素养的16个考察点;运用专家学者访谈法、问卷调查法、数理统计法,归纳出了评价术科教师信息素养的10个一级参考指标,并深入研究各参考指标间的内在联系,对内容接近或相互交叉的参考指标进行适当整合处理,使处理后的评价指标保持相对独立性;最后提出了评价国内体育院校术科教师信息素养主要为信息认知检索能力、信息评价获取能力、信息组织管理能力、信息处理利用能力、信息传播指导能力、自我规范与终身学习能力等6大一级指标。本文对6个指标的具体内涵进行梳理和界定,求出各个指标所占权重,构建了体育院校术科教师信息素养评价一级指标体系。本文结合体育院校术科教师信息素养的实际状况,依据信息时代对高校教师的要求,进而提出了提高其信息素养的针对性建议与对策。关键词体育院校:术科教师:信息素养:,,questionnairesandstatistics,,:theabilityofsearchinginformationcognition,gaininginformationevaluation,anization,usinginformationprocessing,guidinginformationdisseminationandtheself-,,:collegesanduniversitiesofphysed:gymteachers;informationabilities;evaluationsystemII硕士学位论文原创性声明本人郑重声明:本人所呈交《体育院校术科教师信息素养评价一级指标权重体系的构建》是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:棚导师签名:硕士学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校对本人递交的学位论文《体育院校术科教师信息素养评价一级指标权重体系的构建》保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许在校内和与学校有协议的部门公布论文并被查阅和借阅。本人授权南京体育学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文签字日期导师签名:签字日期:加刁哞占月/日直宝i尘;直堂隧亟!:坐丝论塞1前言自上世纪九十年代以来,计算机与网络通讯技术迅猛发展,并以惊人的速度在社会各系统迅速普及。而我国的高等教育又是运用计算机和网络技术实现行业信息化较为快速的领域,比如全国22