对外汉语成语教学研究.pdf

⋯⋯⋯⋯.郭静谨以此论文献给所有致力于对外汉语教学的朋友们
●一■
龌磋丝瘩主§查一对外汉语成语教学研究学位论文完成厂冢指导教师签字:答辩委员会成员签字:.
·●
新鼢学位论文作者签名:前衔签字冢貉琛簗年,多∥学位论文版权使用授权书签字日期:力·//年马糉独创声明叮皇姨哄壑蹦顾恳婺ü倚恰灰妓艿奎拦抵或其他教育机构的学位或证书使签字冢簗年扩日本人声明所呈交的学位论文是本人在导帅指导下进:的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和敏涝的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含未获得用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贞献均已在论文中作了明确的说明并表示谓狻本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,并同意以下事项:⒀S腥ūA舨⑾蚬矣泄夭棵呕蚧顾徒宦畚牡母从〖痛排蹋市论文被查阅和借阅。⒀?梢越宦畚牡娜ú炕虿糠帜谌荼嗳胗泄厥菘饨屑焖鳎梢采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权清华大学“中国学术期刊馀贪电子杂志社糜诔霭婧捅嗳隒吨泄J蹲试醋芸狻罚授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:导师签字:
中文摘要随着中国国际地位的提升,中国和世界各国的政治、经济、文化交流日益加深,全球掀起的“汉语热渤中拢坏ɡ椿Q暗牧粞嚼丛蕉啵世界各国的孔子学院也如雨后春笋般兴起,对外汉语教学也走上迅速发展的道路。无论是在理论研究,还是在语音、词汇、语法等教学方面的研究,都已取得了累累的硕果,积累了丰富的经验。词汇习得是对外汉语教学中的重点。其中,成语是现代汉语词汇的重要组成部分,也是对外汉语教学过程中的重点和难点。成语是人们长期习用的,意义完整、简洁精辟、结构稳定的固定短语,具有意义的完整性和结构的凝固性两方面的特点。成语是弘扬中华文化的重要窗口,科学有效地进行成语教学能够帮助留学生正确理解和掌握成语,激发他们学习汉语的兴趣,有助于丰富他们的语言文化知识,加深对中和交际能力。本文首先通过对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、对外汉语教材、蕴夂土粞掌握汉语成语情况的问卷调查等几方面对对外汉语成语教学现状进行考察,分析对外汉语成语教学过程中的优秀成果和不足,然后从语义、语法、语用三个方面入手,探讨对外汉语中的成语教学方法,力图解决目前对外汉语教学中成语教学的实际问题。本论文共分为四个部分:第一部分是概述,论述对外汉语成语教学的必要性和意义、已有对外汉语成语教学研究成果、本论文的材料来源以及研究思路。第二部分是对对外汉语成语教学现状的考察。对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、对外汉语教材、蕴夂凸赜诹粞莆蘸河锍捎锴榭龅奈示淼鞑榈几方面进行研究,分析讨论其不足,并提出相应的建议。第三部分是本文的重点,探讨对外汉语成语教学方法及策略。本文从语义、语法和语用三个方面对对外汉语成语教学的相关方法及策略进行论述。理解语义是正确运用成语的前提,本文从文化导入、语素教学、成语表意的双层性、例句教学、与其他语言文化的联系等几个方面详细讨论成语的语义教学。掌握成语的语法功能才能正确运用成语组句,本文通过分析成语在句中的位置探讨成语的语
关键词:对外汉语教学成语教学语义语法语用法功能。另外,成语的运用还受到一定的语体色彩、感情色彩、特殊适用场合和适用对象的语用限制,成语的语用教学也很重要。第四部分是结语。简要地总结全文主要观点,并提出本文的不足之处。
琧,痵,猚.,“’甌琣,.琤甋甌.·’
琫.,;;籔琣;,,瓸瑃,...,..篢