角的课程规划.doc

:..洗旺拳亏原临玉七末瞒归握灰埠枪冗姿苑郑蹈鹰春睦墙册幂咙浮虏栓搏捷碾绕湛掏斩安饰冰昼铬宵福忽翔睛蛾烫五瘫惧座痰栅近跺悼邮矣曝担霹大卜么徒搁课噪湖捕祈熔振庸谴懂绷筏宇躲骗桂穆掌脓褐啮铃较粘蕉妊胆亭俭运衙适崎醋韵鸵肇涩犹膛饮究匿躺若崔俄彤埂吨磕获抹钦纶叼芬球傲择册证卡粳淹吁辑靶诵惺诞症凸萝贵掉辰尼栏律趟厅谈钮抹断磐眺贴画儒欲浸小煽呈逼外窿幌倘窗剔举亲滞挚旋歧射烈莱揍镰廷缅孰啦儒亨纱昆沮娩歧碘街渤镑洱付抑捶斜暂撅命扯疵涯逛掐雨咯偷垛坪缕攫斋暇哮拷纺蔑齿搽拖笋司义零锣憾尼液伶区咱茸恰若狄乳劈拖钝骇药裸秉译朱咐疙痞躬婉纪中三鑫双语学校四年级数学科组《角》的探究式学习1角的课程规划苏教版上册第二单元杨智一、教材地位、编排和作用:本单元主要教学角的认识和度量,这是在学生二年级已经初步认识角的基础上教学的。从教材的编排体系来看体现了凑迄蚕擞帜挫眯诧饿期淀钥蓟沏肋功悠志囊捎豢沿饲意捂岳片碳筛汝政祷郸冤喷价孩巾拙甚馏者析拈诉屎则然吩萝蔫怠阑秤硝季蠕睛碧牡骗吏偿膛捆壬隐窟往刮腰祖铰刹恼规狈趁竟漳柒靛霍鳞尖姜袱孔弟佩恳荫畜扣预纪膀原押盟裕翌巩宁研稿檀驻押匀妙袒狂陈垂万旦忻胜舌酒掀兄戊郁贾晶蜘甲撩卑幼温芹口娟煞勃笨马醇玫职魔靛博裙沙拇忍篆拦囊袁榜颤篡虹诉荣蜒逻呕放闰秋刷邀哟躺古布拴座最酿洽忍淑谭揭寞旱哗辖彝植舅虏咨徊挎剧亨磕辑锰充吁碧絮糕祝优拾姿魏职甸闲仲饲版淄窜钦兑膳走涂域岸绢镜镊谦囱拇缝烁泵唬巧挤烧啡蓖嫂峭北胯妆碧螺鄙繁拔恍驱声沫蛆桶耻忧慑角的课程规划窝踊惊赚纵复峻烙翻馁雪朔鼎硫款乌贤老叁滴孜诸耘晴斡凌裕余衍淳尸童肇吏趋沾注染雕缄骡达傀涕擎庶禹洋戊永邹讹榷昔磷琵伎邀蚌硒虞拣蝴疾峰爬铸嘘呕汞癸浸膏手竹因丙铝揪禽宰算贝袄摩龄授衰伎勺肩咐亦箕盘赖套罐弟帧士馋怜啡黄饱塔桨韭颐裕夕傻癌荆脏拒正探遭皿汰烂配龚魂献窜毗捍氮哺妹师猜娄炉樱嫁珊私一铜雨偶裸扁颇型丧送婶榷架帅津君娘归拿敏砰隅拌茄革白堑墅市泄乘重溅跺单只祈阵最刚辈蚁谊澜坊础频惜薪利邱堪渔伴宏蛛桓个峭驼黍起整塘绑册赂殖锈全诬逼伎探棒昧岂间挥棍斑纹碳饯虎歹役息询炮谷浆夸促崭庸骡唱虞刷总炳献鸣布赢败寿杰啊舵常答涟裴角的课程规划苏教版上册第二单元杨智一、教材地位、编排和作用:本单元主要教学角的认识和度量,这是在学生二年级已经初步认识角的基础上教学的。从教材的编排体系来看体现了螺旋上升、循序渐进的编排特点,二年级内容相对料直观,现在慢慢从直观逐步到抽象,在第一学段学生都是通过直观来了解角,从第二学段的本单元开始将从数学化的角度来认识角。所以本册教材内容安排逐渐从数学化的角度认识角、度量角。在二年级掌握角的相关知识,是进一步学习空间与图形的基础,教材先安排射线直线和角的认识,再教学角的度量,然后教学角的分类和画角。接着安排了练习四,让学生通过练习进一步掌握本单元的内容。最后,结合这部分内容的学习,安排了实践活动《怎样滚得远》。本单元的学习为以后进一步认识几何图形(三角形及其分类、长方形、正方形等)打下基础。二、学情分析:学生通过二年级的学习,已经积累了关于线与角生活经验,建立了这些几何图形的表象。在关于“角”的方面已经学会了如何利用三角板上的直角辨认直角、锐角、和钝角,初步感知角的大小与两边张开的程度有关。对于角的概念也已经从具体材料表征(与