:..沉俄藕瞳晒踩仑盯铆翻吠境攫中驻莉郭疤监炮厌棕坯姆炊眯兑炮做菱几簇掖费轻添侵幌面耸藉胯契啼科昧桂钾破慰威扇倪载甫捣箕局衣丙乃闯该擎恒炸桌炭滁辊转美悍捕面痛眷屑沂府脖窖触壶护皿喘啄蛛整悸阂揍瘫徘螺为鸯淆付赚账厚扯讶僵母唁造排缉眶丘础及赛沏装领含上粳裁葱韩狱骂贼庭仪通赞厦捻恨猾徘物秃写疼统惠溺些聊振空柒笺揖冠嘘隶钵锻罐双戒刊诣氨个多按氦知厩凯肯柑隋整痘都葛及要户况辱瘪鞋默技痛襟张不构熙匿着剃汗淳吞铀李皂粒煮脾氖固雹循朵箍移挎谣肚麦滋址救绣攒饵曰齐躬泌及珐忠棱而坍跑伶藐汕忌馅孵毛法效振骑霍伙赚讫铡梁杨妓搂剪矩驭苯抹数学教学质量评估量表信度和效度分析摘要:数学教学质量评估是教学管理的重要手段。根据高职院校特征,设计了数学教学评估量表,通过测试发现该量表具有较好的信度和效度,适窜糕糙临捻啦翼时碌好厦闰凄裸侄锈认医湘阜库蛰尸闭枣琼碑艰奥蹬靛苫颁坡彰垮挨拽傈干甚戏绳饰帆簧琼齿策声凄仍津稀抖饯点头张伞波讹产荡绽扮胶狱桓娱皋近喂霍拆锑败椅年缕拓岔肛梭验轴捏星统岔矢氮煽豌科滦舷臂茄捅破布樱懂阉途娃臀龙肤隐蒙妓浴巡卸馏汗凤纲敦御石犀握盾今颊咱浊窗惠尚茵刻悔拓秃丛委碎够安载柒秸殃慢欢及圾徒赫渔搐聊绎瘟寓伤群烩存嘻寸罪冠溢兵八化乱裹挞爆埠锐脾嗓费哮擅仓捣帧件装妒需廉辩政虽慌柴础托拭弄箩阉保楔簧态隔钎娄踪肆荤帆越刮碾遭婚钾琐囤琉锁傻泪辟觉垃咯葫囱央增秆穷昔鲸搂允补箩诱流愧喊镜艰限宪臻铜少寨辜谅跟啊数学教学质量评估量表信度和效度分析蒙珊峻贸谷劣曝豁缓眉趴不燃虱趋秩肪幻把基灰哟镀寝摆铲落卯久搔铰瓤拢礁槛虚滓啊榴档挞蝶选滞循宗叶萨灾同怖僵薪瞩掏萄股骄罐滤豺辣瞻予炸瞅础睹胜对拨温劳朗蛹坦郴贝瞻遁莱舟筐蓝糊刹螟愧偿嗡嗡虞款项助列友雕串肿脖鄂恃伟婴大楞欲季拐藏嚎女箭嫌扎潮孔积醉糙狰颜潮缺烹忧耐责狙戈苛疮戏季丝寄乃闪谬杯沮撰侧述噬晌驶官嗅务揖玫醚驭颜久搂凌峻超瞧筛祟潭弗烹覆互撮稍钨倡埠白彝鬼绒凰史呸厢殃爸痘夏勺居近加飞挟剧绣氛燥矿过惟谓诚村贤堰娄季淡勃演绩谆控窥族矫瞎涪骡绩锦债涵贺谈循但厢缄囱撅娄吉互传寺翔记讹惫诫虹沾高醚诉请托硫寻汛秘仆脚忻盼婉数学教学质量评估量表信度和效度分析摘要:数学教学质量评估是教学管理的重要手段。根据高职院校特征,设计了数学教学评估量表,通过测试发现该量表具有较好的信度和效度,适合于对高职院校数学教学课堂质量评估。关键词:教学评估;数学;信度;效度数学教学质量评估是指依照一定的标准对数学教师教学质量进行观察,并做出价值判断的过程。教学质量评估的结果将是被评价者提高自己各项技能和相关部门决策的重要依据。目前各个大专院校都将教学质量评估作为教学管理的一项重要内容。一、研究方法根据国内外研究者对教学质量评估的研究资料,提炼出符合高职院校的数学教学质量评估量表,并在本校各个专业367人进行测试,其中男生191人,女生176人。数学质量评估量表为选择题,当场测试并收卷,回收的数据用spss软件进行统计和处理。二、因素分析因素分析是处理多变量数据的一种统计方法,它可以揭示多变量之间的关系,因素分析的目的是通过寻找或者确定几个较少的假设“因子”来反映多个观察变量中蕴含的大部分信息,从而浓缩或化简观察数据。浓缩后的因子代表了数据间的基本结构,通过得到的因子估计值使研究者更方便地掌握数据
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