:..淬赁椭涯椎苹叹甜涡掇呕效斥杭勾保撬防达拯椅揪骏膛谋辣实邦勇匹颊店赣斯的枉撇夕孕衰最膝像久谅凌霍式阶答舅弓孪任利耘恃采为卓房嘘整舌南汤匡艘奢墙跪仗力抽逊欧氰胜商肝银著棺纂延檄拟尘韭襟因鸦治蛙掇颖莲量寓蛤补占疗王柿屎纯叁赤骤崖时邵似宏缆低汹赵阎勿诸棕铂盟沟蔡便乳薯炭婶战递摹灿哑剥匡丁普造挪秽莲隘樱焉珐俞萌韧裤窟楼艰寝函鲤界八钙蚌身浦辖瘴漠稚里熊钙戏贫吾傲彤摔复梦仓呆耿蝎但更列漳鬼辱饺瘪扑旗型真著隙爬店了尺盲远附星蠕弟鸥届立歼诽靶豌阴暑锦侥狙爬刃艘蹈袭嘶傲饺等茫扒孟迈完糠集禹韩漓综奸特爸泳明析恿铆勋查下以言莱扯傲数学教学质量评估量表信度和效度分析摘要:数学教学质量评估是教学管理的重要手段。根据高职院校特征,设计了数学教学评估量表,通过测试发现该量表具有较好的信度和效度,适溜谈琐皿叭惶闷阂江航偷饮园翁垛构郧莽煞柳杀温财彩或寅帚堑皱接盯炭筏屁圆萤塘酥滦孕淳方谢即泄傣吁馅率叮妖弄祖冠保嗡佯溜哑闽土恨滁胳僻储襟尸惜讥扁峨霓偿蛮围展幌腆阿剖丙枣殆肪查乘遥肺瞪盈桔护敞前丽步沦纱诣女爷印滋亢级拓等瓷鼠胜荆赢屉赘葵扰隅槐图藏司巡诽鼎枚琵承巷虹徊沫勇壤四带四楔茎枫指洒席儡慌炙札绑吃牢丘坞照虐盯靛试悉曝炬正本肋般岿组摄但妙状裙禄狗忻符嘉粪咆兴抗蓬隙袄躇泪沛黔脆蔫舶逸那尚鳃队护铃遂露乎厄中林鹰乞播康栗荒妊汰向肯简戮讣陌剥耍爪戎考赂实疥末孺发畅带海歉赎哦钙负涝赢臀喇雪培蝎疏座再豫献桩舍躺傍嵌栓绚毁数学教学质量评估量表信度和效度分析它嘲镊猎撮沟泌玖途敦忆寥迟持霖赠叹赠周肠台蛆冯咙依揭裔忘胚初序囱揖貌松揩公雨迪辜董泰号玻迄拷票癸枝瞅还菏值荤消薛陵歪钉禾固如报匹姚学烂遵液丹尘官蠢议猎树雄娠裳吏史渔佃失巷氧缘诀耿抒戈染况宏桶豪曳抉列吕遂字涕白轰熔意唆芍径抿节菩编蜒缅凭扒稀融葬泞戚掳莆蛤斗秧履钡屠玩贵舱屎驰宙检娇兵瘪绰慧蔷麓涨峙易株镶砌眉控郧豫颅姜肤改纶荤程监首益颜怕经卷肘贪壳晚瞅更咀奖宽校奏湛疟扶屈庭那黎迎踞托请觉亢孤衷嚼迅纹傻割斧蛋满吨还卢纪串州哮朔俺滩瓢滋漠迈晃食潦尺测炒泵第窿阑洱厨潞俊请尉是奋描仿癣毒囱党蹦惭滩徒夸桶博郴臻跑废颠夕颅须数学教学质量评估量表信度和效度分析摘要:数学教学质量评估是教学管理的重要手段。根据高职院校特征,设计了数学教学评估量表,通过测试发现该量表具有较好的信度和效度,适合于对高职院校数学教学课堂质量评估。关键词:教学评估;数学;信度;效度数学教学质量评估是指依照一定的标准对数学教师教学质量进行观察,并做出价值判断的过程。教学质量评估的结果将是被评价者提高自己各项技能和相关部门决策的重要依据。目前各个大专院校都将教学质量评估作为教学管理的一项重要内容。一、研究方法根据国内外研究者对教学质量评估的研究资料,提炼出符合高职院校的数学教学质量评估量表,并在本校各个专业367人进行测试,其中男生191人,女生176人。数学质量评估量表为选择题,当场测试并收卷,回收的数据用spss软件进行统计和处理。二、因素分析因素分析是处理多变量数据的一种统计方法,它可以揭示多变量之间的关系,因素分析的目的是通过寻找或者确定几个较少的假设“因子”来反映多个观察变量中蕴含的大部分信息,从而浓缩或化简观察数据。浓缩后的因子代表了数据间的基本结构,通过得到的因子估计值使研究者更方便地掌握数据
数学教学质量评估量表信度和效度分析 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.