动物的奥秘.doc

《动物的奥秘》教学设计及反思目录动物的家在哪里可爱的房子;小虫子的家;有趣的水生动物;美丽的热带鱼;可爱的小蚂蚁;香香要回家;快乐的小屋;举世无双的建筑师。奇特的本领特别的气象员;尾巴的用处;隐身术;美丽的花衣;森林运动会动物从哪里来动物妈妈和宝宝;一个蛋、飞鱼采访记可爱的房子活动目标:、对探究自然兴趣。《可爱的房子》,感受故事里的美妙情趣。“房子”重点、难点:感受故事里的情境,在故事里了解虫子的居住习性,激发幼儿对探究自然地兴趣。活动准备:《可爱的房子》《小虫子的家》,录音磁带配乐故事《可爱的房子》、金龟子、小青虫的头饰。活动过程:一、欣赏故事《可爱的房子》《可爱的房子》,《可爱的房子》,并讨论。(1)教师:小甲虫、金龟子、小青虫的家分别在哪里?说说各种虫子的居住地。(2)教师:为什么它们很爱自己的家?引导幼儿感受每座房子的可爱之处。:小虫子们和人一样,也都有自己的家。小甲虫睡在玫瑰花房子里又柔软,又芳香;金龟子住在葫芦房子里又凉快,又舒服;小青虫住在向日葵房子里又明亮,又温暖。,认读词语“房子”二、:你们还知道其他小虫子的家在那儿吗?教师鼓励幼儿大胆表达自己的已有经验,如蜜蜂、蚂蚁等的居住地。《可爱的房子》,说一说各种小虫子的名称及其家在哪里。:天牛生活在树和花上;蜻蜓生活在水草多的山谷或池塘、小溪边;甲虫主要生活在树上;蝴蝶大多生活在鲜花盛开的田野和矮树上等,它们都非常爱自己的家。三、表演故事幼儿分角色表演故事《可爱的房子》。提示:每个幼儿都可以参加表演,启发幼儿表现出小虫们热爱自己可爱的房子的感情有趣的水生动物一、活动目标:,让幼儿了解水生动物的基本特征、多样性和主要类别。,对水生动物进行正确的分类,发展幼儿的分类概括能力。,保护其生存环境,树立保护大自然的环保意识。二、活动重点、难点:重点:了解水生动物的多样性和主要类别。难点:根据不同特征,对水生动物进行正确的分类。三、活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一,富教育于生活情境游戏之中,特做以下活动准备:。音乐磁带。。水生动物图画卡片若干张。四、活动过程:(一)谈话导入。1、水里有哪些动物呢?2、你见过什么鱼?它长什么样?你知道这些鱼都生活在哪里,都喜欢吃些什么?它们有什么本领?(师根据小朋友回答出示相关鱼的图片)3、老师补充介绍不常见的水生动物的名称与特征介绍一些珍稀的水生动物如:中华鲟(二)水生动物1、小朋友,你了解了一些生活在水里的动物,现在看看课本第4、5页给我们介绍了哪些生活在水里的动物,你认识这些生活在水里的动物吗?请把它们介绍给你的朋友。2、小朋友,你知道哪些动物是生活在海洋里的吗?今天我们就来认一认,请你和你的同桌说一说,并在海洋动物旁画个圈。3、拓展想象:小朋友,你喜欢什么鱼呢?请你把你喜欢的鱼画下来。4、教学“鱼”字。(三)蓝鲸和海豚1、提问导入,激发兴趣(1)小朋友们,你们知道跑得最快的动物是什么?(2)今天我们就来认识两种动物,它们分别是世界上最大的动物和最聪明的动物,请小朋友们打开书第6、7页。(3)师板书课题2、教学新课:(1)蓝鲸和海豚长相都像鱼,但是它们不是鱼,它们是海洋里的哺乳动物。(2)做一做:请小朋友做一做书上的题,想一想蓝鲸头上喷出的是什么?(3)师宣布答案并给介绍蓝鲸的相关知识。(4)小朋友们,你们喜欢海豚吗?你们知道人们为什么说它们是最聪明的动物吗?请个别小朋友回答。(5)做一做:请小朋友做一做书上的题,想一想一只海豚受伤了,它的伙伴会怎么办?“假如你的伙伴受伤了,你会怎么做呢?”诸如这样的讨论话题,教育幼儿应怎样与同伴相处以及遇到此类突发事件时可如何处理。(6)师宣布答案并给介绍海豚的相关知识。3、师小结:小朋友,你还知道哪些蓝鲸和海豚的知识呢?请小朋友们课后问问家长或在家长的陪伴下查相关资料。4、最后是否能让幼儿画一画自己喜欢的水生动物。教学反思:在本节教学中,我注重激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。一、活动中丰富了多种水生动物幼儿对水生动物有一定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对一些水生动物的特征有所了解。在进一步丰富水生动物中,我着重介绍了一些不常见的动物,如:荧火鱿,盲鳗等,并对一些有具体特征的动物进行了介绍,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。二