中高职衔接..ppt

中高职协调发展的政策与路径近几年参与教育部起草的主要文件有:?推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见?关于推进高职教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见?高等职业教育科学引领职业教育发展行动计划(2012—2015)?《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》?教育部中高职协调发展的政策和路径调研报告?教育部中高职协调发展的财政政策调研报告?高等职业教育开展四年制专业试点调研报告?教育部高职教育考试招生考试改革方案《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》《2014中国高等职业教育人才培养质量年度报告》内容提要一、若干概念分辨二、中高职协调发展存在的问题三、中高职协调发展的关键是做好十个衔接四、优化中高职协调发展的政策五、中高职协调发展的路径探讨?《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,“到2020年,形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。《现代职业教育体系建设规划》(2014-2020年)“2015年,初步形成现代职业教育体系框架。职业教育体系建设的重大政策更加完备,人才培养层次更加完善,专业结构更加符合市场需求,中高等职业教育全面衔接,产教融合、校企合作的体制基本建立,现代职业院校制度基本形成”。?中等和高等职业教育协调发展是建设现代职业教育体系的基础。一、若干概念分辨1.“中高职衔接”:是指中等职业教育和高等职业教育这二种不同层次职业教育之间的相互衔接;重点是中职教育与高职教育在专业设置、培养目标、教学内容、教材、评价标准等方面的有机衔接,是一种职业教育内部的衔接。“3+2”2.“中高职贯通”:是指中职教育和高职教育相互打通的教育模式,典型模式是五年一贯制;重点是选择好真正需要进行五年制培养的专业,如学前教育、护理、健康服务、社区服务等专业。3.“中高职协调发展”:是指在内部和外部两方面的协调发展。在职业教育内部,主要是指中等和高等职业教育在办学规模、办学质量、布局结构、层次结构、专业结构、经费投入等方面的协调发展。一是结构协调,指中职与高职院校在规模、层次、专业、布局等方面的协调;二、,制约了职业教育办学的协调发展《国家教育督导报告:关注中等职业教育》:。目前,全国有27个省份尚未制定中等职业教育生均经费拨款标准。许多省份对高职院校没有制定按本科院校生均经费标准拨款制度;按教育部2001年颁布的《中等职业学校设置标准(试行)》的相关规定,(不含技工学校)中,各项办学条件全部达到标准要求的仅有148所;70%以上的学校,专业课教师占专任教师比例、生均校舍建筑面积等指标不达标。2009年,全国有19个省份中等职业学校(不含技工学校)的生均教学仪器设备值与2005年相比出现下降。