农村初中生学业拖延与时间管理倾向、学习自我效能感关系研究.pdf

中文摘要义三个维度上差异显著。③非班干的学生比班干学生更容易受到冒险性的影响。④感两个维度能显著负预测学业拖延。③时间管理倾向在学习自我效能感和学业拖延学业拖延行为在农村初中生中普遍存在,并对他们的身心健康产生不良影响,因此对学业拖延的研究就很有必要。本研究编制了农村初中生学业拖延问卷,对农村初中生学业拖延现状及原因进行了分析,并对农村初中生学业拖延、时间管理倾向肋⒀白晕倚芨腥叩墓叵到辛搜芯浚玫降闹饕=崧廴缦拢编制的农村初中生学业拖延问卷包括两部分:学业拖延现状问卷和学业拖延原因问卷。其中学业拖延原因问卷包括了六个维度。这两部分都具有良好的信效度,可以作为以后的研究使用。┐宄踔猩б低涎拥南肿囱芯拷峁砻鳎孩倥┐宄踔猩б低涎拥那况处于中等水平。②农村初中生在不同任务上的学业拖延倾向性都不是很高。③男生比女生更容易拖延作业。④非班干学生在作业任务上出现更多的学业拖延行为。⑤不同年级的学生在自己制定的任务上差异显著。农村初中生学业拖延的原因分析结果表明:①农村初中生学业拖延主要受外部吸引力、完美主义和自尊的影响。②男女生在外部吸引力、冒险性和完美主初一学生相比初二初三的学生更容易受部吸引力的影响。农村初中生学业拖延、时间管理倾向、学习自我效能感的关系研究表明:①农村初中生学业拖延与时间管理倾向呈显著负相关,但只有时间管理倾向总分和时间监控感维度才能对学业拖延有显著负预测作用。②农村初中生学业拖延与学习自我效能感分数显著负相关,但只有学习自我效能感总分和适应效能感和行为控制之间起中介效应。关键词:农村初中生、学业拖延、时间管理倾向、学习自我效能感摘要
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/第一章誓文献综述与问题提出糠郑狙芯慷砸延械睦砺酆脱芯拷谢毓擞制了┐宄踔猩б低涎游示怼罚私馀┐宄踔猩б低涎拥南肿醇爸饕T颍并对农村初中生学业拖延、时间管理倾向和学习自我效能感三者的关系进行了探讨。梳理。在学业拖延方面,着重介绍了国内外对拖延以及学业拖延所下的定义及对其的相关研究。在时间管理倾向方面,介绍了时间、时间管理、时间管理倾向的定义及研究现状。在学习自我效能感方面,介绍了学习自我效能感的定义及研究现状、学习自我效能感的影响因素。在这三方面的文献综述之后提出了本研究的主要问题、研究假设及研究意义、第二章“农村初中生学业拖延问卷的编制”部分,本研究通过文献查阅、访谈、半开放式问卷和专家咨询四个方面确定了预测问卷。经过探索性因素分析得出了学业拖延原因问卷的六个维度:外部吸引力、果断性、冒险性、任务性质、完美主义和自尊。进一步的验证性因素分析表明问卷的拟合度指数良好。而信效度分析结果表明编制的农村初中生学业拖延问卷具有良好的信效度,可以作为以后的研究使用。第三章“农村初中生学业拖延现状及原因研究糠郑褂帽嘀频呐┐宄踔猩学业拖延问卷对农村初中生学业拖延的现状及原因进行了分析,并做了其在性别、班干非班干、年级等人口学变量上的分析。研究结果表明:⑴┐宄踔猩б低涎的整体情况不是很严重。⑴┐宄踔猩诓煌挝裆系难б低涎忧阆蛐远疾皇呛芨摺⒛猩扰谧饕等挝裆细菀状嬖谘б低涎有形!、非班干学生在作业任务上出现更多的学业拖延行为。⒊跻弧⒊醵⒊跞难谧约褐贫ǖ娜挝裆喜钜显著,而初三学生在自己制定的任务上完成情况不如初一的学生。⑴┐宄踔猩业拖延主要受外部吸引力、完美主义和自尊的影响。⒛信谕獠课Α⒚跋性和完美主义三个维度上差异显著。⒎前喔傻难劝喔裳菀资艿矫跋招的影响。⒊跻谎啾瘸醵跞难菀资艿酵獠课Φ挠跋臁’
,第四章“农村初中生学业拖延、时间管理倾向与学习自我效能感关系分析’’部分,使用编制的《农村初中生学业拖延问卷》、《青少年时间管理倾向量表》和《学习自我效能感量表》三个量表进行研究,结果表明:⑴┐宄踔猩б低涎佑胧奔管理倾向呈显著负相关,但只有时间管理倾向总分和时间监控感维度能负预测学业拖延。⑴┐宄踔猩б低涎佑胙白晕倚芨邢灾合喙兀挥醒白晕倚感总分和适应效能感和行为控制感两个维度能显著负预测学业拖延。⑹奔涔芾砬向是学习自我效能感和学业拖延的中介变量,并且能力效能感经由时间监控感影响学业拖延。第五章和第六章“综合讨论汀敖崧垡徊糠郑狙芯慷砸陨涎芯康慕峁讨论与回顾,并指出了研究的创新之处和不足,对改善学生的学业拖延行为提出了一些建议。总之,本研究从农村初中生学业拖延的角度出发,编制了《农村初中生学业拖延问卷》,并对农村初中生学业拖延、时间管理倾向和学习自我效能感的关系进行了研究,得到了一些有价值的结果,也希望能为农村初中生的心理健康教育作出一些贡献,为改善农村初中生的学业拖延提供一些