。再组织学生交流,最后有感情地朗读课文,加深感受。情感、态度与价值观感受毛泽东深深的父爱和宽广的胸怀。重难点重点:学习描写人物的方法。难点:体会毛泽东丧子后极度悲伤地心情和常人难有的宽广和胸怀。,合作交流法。教学过程复备一、出示资料,:我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女,也有毛泽东同志深爱的长子——、,遇到生字拼读一下括号里的拼音,遇到生词查查字典、:拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、:青山处处埋忠骨,,读流利,互相帮助,、个性阅读,,把自己深受感动的部分画下来多读几遍,,,是什么心情?从哪里看出的?(1)“从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,,还是原封不动地放在那里.”(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着.”(体会要点:岸英从小就颠沛流离,,老来痛失爱子,使他悲痛欲绝.)“彭老总请求将遗体运回是什么心情?从哪里看出的?(1)“主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋.”(2)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?”(体会要点:作为一,他强忍悲痛,一切从大局出发,理智地处理了自己的情感.),他是什么心情?从哪里看出来的?(1)“主席下意识地踌躇了一会儿.”(2)“主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上面.”(体会要点:毛岸英是毛泽东一家为了中在做最后的决定时,心底又流露出对亲人的无比眷恋.),他是什么心情?从哪里看出的?(1)“第二天早上,,放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还.”(2)“电文稿下是被泪水打湿的枕巾.”(体会要点:“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”,这铮铮的言语下,是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情.)四、:毛主席把一生奉献给了新中国,,,这位老人又失去了他挚爱的长子,这是多么剜心的
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