设问故作无疑之问,然后自己回答;或者故作疑问,自己不答,让读者去思索体会。如杜甫《蜀相》:“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。……”开头一句,以问引起。借代不直接说出要说的人或事物的本来名称,而借用和该人和该事物密切相关的人或事物的名称去代替。用借代的手法可以突现描写对象的特征,引发读者联想,使其获得鲜明深刻的印象。如李贺的《南园》:“男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?”对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。运用对比,或使对立的事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示;或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象。如高适《燕歌行》:“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。”对偶对偶也叫对仗(古代持兵器保卫贵人,都是左右成对,名仗,后来成为仪仗),是指把字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分,更加明确;使音律显得抑扬顿挫,节奏鲜明,和谐悦耳。反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)古典诗词常用手法一、表达方式表达方式是诗人表达思想感情的重要手段,常见的有记叙、描写、抒情、议论记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣”(杜甫《漫成一首》)议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”(苏轼《题西林寺壁》)抒情可分为直接抒情和间接抒情两种直接抒情又叫直抒胸臆“生当作人杰,死亦为鬼雄”,抒发了女词人慷慨激昂的<aname=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>理想,含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。“<Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>自古谁无死,留取丹心照汗青”,抒发了文天祥精忠报国,鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。间接抒情常见的有触景生情、借景抒情、寓情于景、托物言志。触景生情是指遇到眼前的景物或场景油然而生<aname=baidusnap1></a><Bstyle='color:black;background-color:#A0FFFF'>感慨</B>。李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感,将主观情感潜藏在客观写实的艺术形象之中。《忆江南》中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。《如梦令》中李清照对春光的留念惜别之情,正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中同样是枫叶,在送别人崔莺莺的眼中,被理解为由离人的血泪染成;在诗人杜牧的笔下它又成了胜过充满生机的火红的二月花。情景交融就是审美主体把情感扩散放射,移入景物之中,使景物涂上情感色彩,具有
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