属于我作文.doc

属于我作文属于我作文拿起手中的笔,我还是犹豫了。因为我不知道自己是否拥有一支真正属于自己的笔。手中的笔,不知道写过多少字,点过多少标点。反正,从老师第一次宣布写作文起,我手中的笔就没停过,居然也写出一些奖来,但每次,每当我捏着笔摇晃着写时,我就怀疑那支笔不是我自己的。小时侯,老师的教诲是:要写典型事例,愈典型就愈能突出人物的优秀品格。于是,在记某某三好学生、某某同学二三事之类的作文下,我绞尽脑汁寻找他们的典型事例。然而,我失望了。孩子的嘴中说不出那些语录式的话,即使是三好,也不象模范作文中写的那样,事事都由先进的思想所支配。孩子有的,只是出于自然的纯洁,出于天生的好胜,易于接受他人教诲的天性。况且,我自己还是小孩子,没有那份洞察力,能通过一件小事去把握别人的思想。当我苦于没有素材而停笔时,没有人告诉我怎样观察生活,怎样去提炼生活。于是,我的笔学会了编造一个个典型事例。反正,范文里有的是模式,只管搬来用,一个引人注目的开头,几件典型事例,再加一个高格调的结尾,就构成了一篇好的作文。那时候,我刚学会用笔写作文。编的多了,良心的谴责逐渐模糊,取而代之的是老师的夸奖。我手中的笔开始洋洋得意了。可是,那支真正描写生活的笔上却落满了灰尘,为它的孤寂而暗自忧伤。就这样,我手中的笔晃到了中学。在中学,老师终于给了笔一块能够自由耕耘的土地-随笔。我的那支笔终于等到了出征的那一刻。它抖落了满身的尘土,快活地唱起歌来了。但是,正当我的笔欢跃地在自己的土地上耕耘时,它的大胆和无所顾及引来了麻烦。由于它写了自己对老师的教育方式不满,遭到了惩罚,并非怒斥和责骂,而是精神上的小鞋滋味更不好受。我的那支笔并未变得乖巧,又出其不意地写了一篇反映学生真实心态的文章,在一声声写的真实的扬中,我分明看到了老师不满意的脸色,听到了黑色调的批评。那支真正属于我自己的笔终于有些胆怯了。我的那支笔开始迷惑了。难道,反映真实的我有错吗?难道写出自己真实的思想有错吗?即使是幼稚、偏激的,那又何妨?我的那支笔几经曲折,终于学会了含蓄。它依然信奉着真实的哲理,但终究隐藏了它的锋芒。它原先是多么贴近生活的原色,但现在现在,它只能打着哈欠,伸伸懒腰,无话可说。它害羞了!现在,当我想到这篇作文题目时,我不得不困惑:我是否拥有一支真正的笔?我想问:所有正在用笔耕耘的人,你们是否拥有一支真正属于自己的笔?你们,是否为了酬稿,为了讨好,去写一些违背自己宗旨的作品呢?是否为了适应社会潮流而写一些不负责任的时髦作品呢?是否为了个人的安危而不敢揭示生活的真实景色呢?真正属于你的笔,需要你自己来把握,不能因外界的影响而改变心中的尺度。真实的笔,相信,我会拾你回来,相信,这一天就要到来!---------------每个人诞生在世上后,就会有各自擅长的事情,有人擅长歌舞,有人擅长体育,有人擅长计算机等等。所以我们要善于找到自己的有点并加以发挥才能创造出精彩。因此我们要自信,总有属于自己的精彩。记得我在刚上小学的时候,总是很自卑。因为班上的同学都有自己出类拔萃的才艺,而我却只是一个平凡的人,什么都比不上他们。因此我选择了沉默,我怕在他们中被瞧不起。我羡慕他们,总能得到老师同学的扬。而我却没有发现自己的优点,认为我没有属于自己的精彩。知道那次事件发生后,我才彻底的从阴影里走了出来,开始恢复了自信,因为我也