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业务检查总结.doc马坡镇石里小学2013-2014学年第一学期业务检查总结1、理论学录所学的理论方面,理念方面的内容。达到规定的字数。记录详细,书写认真,还能写出心得体会,真正把理论学的有效载体,个别教师随意抄写,字迹不规范,无计划,无目的,只要能写的内容就充当笔记,不考虑实际,甚至与教育教学无关。今后重点学录的内容:(1)各科《课程标准》;(2)《国家中长期发展纲要》、《与实施者对话》;(3)《走进新课程》、教育名人专著;(4)教学论文,最能反映教育前沿的论文、教学评析等;(5)教育杂志上的教科研成果,教学随想,教育探究等。教学听课记录听课记录,规定每学期不少于20节,上半学期已过,听课节数应大于10节。存在突出问题:第一,教师记录,没有抓住各环节中的重要的有借鉴价值的内容。第二,条理不清、混乱,教师的引导和学生的学习的关键环节不明确。第三,缺少评语,可随机写出评语,也可从整体上进行评价。教研活动和交流写清活动的吋间,地点,会议主持人,发言人,活动过程,效果,改进措施,实施方法等。做的比较好的教师有:卞久兰杨宝丽任中民崔然然4、 数学作业作业的布置和批改是教学工作中的一个必不可少的环节。对于学生來说,适度的作业可以巩固所学知识、培养能力、开拓思维。对于教师来说,通过批改作业,可以及时了解学生对知识的掌握情况,发现并改进工作中的不足,推进作业规范化,提高作业完成的效果。检查中我们发现,师生完成作业及批改的态度是认真的,总体情况较好。人演草,配套练习册,批改及时,批改的形式多种多样,有等级评价,有分数评价,有用评分、评语相结合的形式。批改记录能针对学生共性问题而采取一定补救措施。不仅对学生完成作业的水平作出了公止而恰当的评价,而且能有效的促进了学生完成作业的积极性,发挥了作业巩固知识,锻炼能力的作用。存在以下不足:作业题的设计缺少层次梯度,注重抄写作业,缺少综合性作业。个别作业量明显不足。作业批改凸显