04 第四章 特写：镜头式的新闻片段 实践.doc

设为主页加入收藏夹<javascript:(,'人民教育出版社新闻阅读与实践')><../../../../../../EnglishVersion/> 品德与生活品德与社会<../../../../../../pdysh/>语文<../../../../../../xiaoyu/>数学<../../../../../../xxsx/>英语<../../../../../../xe/>科学<../../../../../../xxkx/>音乐<../../../../../../yinyue/>体育<../../../../../../tiyu/>美术<../../../../../../meishu/>信息技术<../../../../../../xxjs/> 思想品德<../../../../../../sxpd/>语文<../../../../../../czyw/>数学<../../../../../../czsx/>英语<../../../../../../ce/>历史<../../../../../../czls/>地理<../../../../../../czdl/>物理<../../../../../../czwl/>音乐<../../../../../../yinyue/>体育<../../../../../../tiyu/>美术<../../../../../../meishu/>化学<../../../../../../czhx/>生物<../../../../../../czsw/>日语<../../../../../../ry/>俄语<../../../../../../eyu/>历史与社会<../../../../../../lsysh/>信息技术<../../../../../../xxjs/> 思想政治<../../../../../../sxzz/>语文<../../../../../>数学<../../../../../../gzsx/>英语<../../../../../../ge/>历史<../../../../../../gzls/>地理<../../../../../../gzdl/>物理<../../../../../../gzwl/>化学<../../../../../../gzhx/>生物<../../../../../../gzsw/>日语<../../../../../../ry/>俄语<../../../../../../eyu/>音乐<../../../../../../yinyue/>体育<../../../../../../tiyu/>美术<../../../../../../meishu/>数学B版<../../../../../../gzsxb/>信息技术<../../../../../../xxjs/>教师中心<../../../../>学生中心<../../../../../xszx/>活动中心<../../../../../hdzx/>中语网刊<../../../../../wk/>栏目地图<../../../../../lmdt/>中语论坛<http://bbs./forum-40->当前位置:首页<../../../../../../>>>高中语文<../../../../../>>>教师中心<../../../../>>>课程标准试验教材<../../../>>>教师用书<../../>>>新闻阅读与实践<../> 实践*教学建议*一、这是一堂实践课,课堂学习的重点应该放在学生的动笔实践上。教材中介绍的四个写作要点,在学生学习课文的时候已经有了认识,建议这部分内容由学生自主阅读。教师可以从报纸上搜集某一重大事件的相关报道,把普通的消息和特写性的报道放在一起进行比较,让学生讨论其中的不同之处,为练习特写写作做好准备。二、本次活动有两个项目,训练人物特写或场景特写,可以让学生根据实际情况进行选择。三、新闻特写运用较多的文学笔法,对人物和场景进行细致的刻画与描写,但它毕竟是一种新闻体裁,及时、准确地传达新鲜的信息是它的职责,在写作时要把握好这个前提。比如人物特写,要注意把握这个人物身上出现的新的变化、新的情况,而不要泛泛而谈,也不要过多描绘,甚至虚构事实,写成普通的记人散文。为避免写成散文,建议学生写作特写之前,先以消息的形式表现人物身上或事件中的新闻点,然后选择一到两个镜头或片断,写成特写性报道。四、写作完成之后,教师要及时点评,发现并纠正学生特写写作中的偏误。*相关资料****一、试论新闻特写的写作特征*(赵云生)新闻特写“以文艺手法描绘新闻事件中富有特征的片断