教师职业特长发展工作总结.doc

1教师职业特长发展工作总结学校工作的核心是教学,而教育教学的主体是教师,所以,提高教师素质,建设一支优质、高效、稳定的教职工队伍,是实施素质教育、全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的关键。梳理我校的一些做法和思考:一、领导重视、健全制度为提高教师对自身专业发展重要性的认识,本着对教师负责、对教育事业负责的态度,我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位,纳入学校工作的重要议事日程,统筹规划,认真实施。根据上级文件并结合学校实际,研究制定教师专业发展工作措施和实施方案,并成立“教师职业特长发展”活动领导小组,由校长任组长,学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组,负责组织实施教师职业特长发展工作。二、主要活动及成效(一)、加强师德师风建设,。旗帜鲜明地抓好教师业务学习,深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,认真执行《中小学教师职业道德规范》,强化落实《教师日常行为规范》,学习《教师法》、新《义务教育法》等法律法规,打造一支高政治素质的教师队伍。。我校积极开展“”活动,以弘扬先进为导向,通过开展师德演讲、师德论文评选等活动,影响和带动广大教师2提高师德水平,树立“以德立身、以身立教”的良好形象,提高教师人格魅力。。广泛开展师德师风评议,建立教师职业特长成长档案,遵照县教育局的活动部署,用师德考核作为充分调动我校教师工作积极性、主动性、创造性。(二)、理论指导,践行高效1、制定科学有效的《学校教育教学质量评价体系标准》。我们都知道学校教育的基本途径是课堂教学,有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键,只有明确了教学目标,才能科学地组织和调整教学内容,合理地安排和开展教学活动,准确地分析和评价教学效果。2、打造高效课堂。课堂是师生共同成长最重要的平台。教师要以高度的责任感精心备好每一堂课,包括教学进程的安排、教学资料的准备、不同程度的学生可能提出的问题、设计合适的教学课件等等。我校坚持通过开展“一人一课”活动,为我校中青年教师成长与发展创造良好环境,提高教学水平3、常规管理精细化。学校加强对教师们备课、上课、作业批改、学生辅导、单元过关质量分析的常规过程管理,使教师们形成了科学严谨的教学习惯。学校对教学常规的落实情况进行了多次定期和不定期的检查。4、学校行政坚持“推门听课”,进行诊断性的听课和评价活动,对教学上有问题的教师进行会诊。多方互动,探讨课堂教学困惑的解3决策略。引导全校老师聚焦课堂。对每课的教学及时进行反思。课后认真设计有层次的作业,及时进行反馈,巩固教学成果。(三)继续开展读书演讲活动,更新教育观念。教师的终身学习,是提高教师业务素质基础,只有学习精彩,生命才精彩;只有学习成功,事业才能成功。我们积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”,使教师养成读书好习惯,不断更新观念,拓宽视野,提升教师的专业化素质,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。主要做法:(1)学校积极创造学习条件,为老师购买教育理论书籍、名师教育随笔、杂志等,保证教师的学习内容。(2)师生共同阅读,打造书香校园。教师只有自己多读书,才能从众多的图书中、不同的版本中选择适合学生阅读的书目推荐给学生;教师只有自己多读书,才能更有效地指导学生的家长如何给孩子创设一个良好的读