八年级历史邪恶的轴心.ppt

第6课邪恶的轴心北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义第二单元全球战火再起【内容标准】通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德、意、日的法西斯暴行。了解毕加索等美术家的艺术成就。一、教学目标知识与能力了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党、迫害犹太人的情况;了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因;西方大国对意大利入侵埃的态度;了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难;了解日本制造南京大屠杀的暴行。过程与方法通过分析埃塞俄比亚、西班牙反法西斯斗争失败的原因,培养学生运用内因、外因的相互关系分析问题的能力。通过总结20世纪30年代西方大国推行的绥靖政策及其影响,培养学生综合分析问题的能力。通过注意世界历史的前后联系及世界历史与中国历史的比较,培养学生纵向和横向分析问题的能力。情感态度与价值观通过了解埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙等国的反法西斯斗争,使学生认识:这些国家的斗争体现了它们抗击外来侵略、维护民族独立的精神,这些斗争是世界人民反法西斯斗争的重要组成部分。通过学习英、法、美等国对德、意、日侵略推行的绥靖政策,使学生认识:这一政策助长了法西斯的侵略气焰,最终搬起石头砸了自己的脚。二、教材分析1929年爆发的经济危机,沉重地打击了各主要资本主义国家。德、意、日三国走向法西斯道路,给世界人民带来沉重的灾难。本课围绕德、意、日法西斯在世界范围内制造暴行这一核心内容,主要讲解法西斯专政建立的背景及其侵略扩张的影响。法西斯国家的不断侵略扩张和相互勾结,使得世界战争的阴云日益逼近各国人民。教学重点归纳课本内容的能力。教学难点德、意、日侵略扩张给世界带来的影响。三、学情分析初中的学生对于希特勒本人了解不多,仅仅通过口耳相传对其有初步了解,对于法西斯的建立更是知之较少,所以在课堂上需要教师带领学生进行分析,得出正确的历史观点。四、教学过程导入新课:通过数字、图片分析德国法西斯产生、上台的历史背景。