2025年幼儿园中班语言教案模板集合5篇.docx

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2025年幼儿园中班语言教案模板集合5篇
幼儿园中班语言教案 篇1
　　一、活动目标：
　　1、学会有序地视察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
　　2、通过视察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的好玩过程。
　　3、乐意与同伴一起表演故事。
　　二、活动打算：
　　1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。
　　2、《猴子学样》课件下载。
　　三、活动过程：
　　1、回忆已有阅历，导入活动。
　　出示猴子图片：小挚友，你们看，这是谁？（猴子）小挚友都很喜爱猴子，对猴子也很熟识，你能说说猴子是一个什么样的动物？并请幼儿仿照一下。“今日我们就要来学一个关于猴子的故事。”
　　2、幼儿视察图片，讲解并描述图片的`主要内容。
　　提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今日的动画片是没有声音的，只有细致看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛，细致看——
　　（1）出示图片一：图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？请幼儿完整讲解并描述第一幅图。
　　（2）出示图片二：老爷爷醒来发觉什么？猴子在树上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爷爷的心情怎么样？请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好方法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？










　　（3）出示图片三：图画上老爷爷在干什么？小猴在干什么？（学习词语：抓耳挠腮）。在这幅图上你能不能发觉什么隐私？（猴子喜爱仿照人的动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。那么，你能想出好方法来帮助老爷爷把帽子要回来吗？幼儿想方法。
　　（4）出示图四：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的一样吗？老爷爷有没有胜利？看看老爷爷的表情是什么样的。
　　3、给故事取名字，并完整讲解并描述。
　　老师：这么好听的故事还没出名字呢？请小挚友给故事取个好听的名字吧。（出示字卡：猴子学样）我们一起来把这个故事完整的观赏一遍，好吗？
　　4、表演故事二遍
　　（1）“这么好听的故事还可以表演呢，想不想来表演故事？”幼儿表演两遍。
　　（2）老师：你们喜爱故事里的谁？为什么？教化幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题。
　　幼儿园中班语言教案：顶锅盖
幼儿园中班语言教案 篇2
　　活动目标：
　　1、学习运用数量词“一张”；“一把”；“一艘”；“一只”。
　　2、能较清晰地看图讲解并描述，感受看图讲解并描述的乐趣。
　　活动打算：
　　PPT一张荷叶的图片，书本。
　　活动过程：
　　一、出示图片，相识荷叶。
　　小挚友们，你们知道这是什么吗？（出示图片）是一张荷叶，跟我一起说一遍，一张荷叶。那你们知道它有什么用处吗？假如，老师给你一张荷叶，你会用它来做些什么呢？










　　二、出示第一张图片，引导幼儿讲解并描述。
　　1、引导幼儿视察图片内容。
　　让我们来看一看，小青蛙和小鸡在做什么吖？（出示图片）看，小青蛙在做什么呢？那小鸡看上去心情怎么样吖？那小鸡会说些什么呢？
　　2、帮助幼儿集体描述图片内容。
　　小青蛙送给小鸡一张又大又软的荷叶，小鸡兴奋地连声说感谢。
　　三、引出其次张图片，启发幼儿讲解并描述。
　　1、出示其次张，引导幼儿视察。
　　你们看，接下来又发生了什么事情呢？（出示图片）唉，原来下大雨了！要是被雨淋湿了可就不好了，不过你们看，小鸡着不焦急吖？它呀，把荷叶当成了一把雨伞，跟我一起说下，一把雨伞。
　　2、跟幼儿一起描述图片内容。
　　突然下雨了，可是小鸡一点也不胆怯 。又大又软的荷叶正好可以当做一把雨伞，一点也没有淋湿。这真是太棒啦！
　　四、出示第三张图片，让幼儿尝试自行组织语言。
　　1、出示图片，请个别幼儿回答。
　　下面我要请几个小挚友来讲一讲他看到了什么？（出示图片）来，我请举手的小挚友来说一说，你看到了什么？
　　2、共同总结图片内容，进行讲解并描述。
　　一条小河拦住了了小鸡的去路。不过，这也难不倒小鸡，那张又大又软的荷叶变成了一艘小船，平平安安地过了河。










　　五、在幼儿想象的基础上出示最终一张图片，并进行讲解并描述。
　　1、这下，小青蛙送给小鸡的'那张又大又软的荷叶先变成了一把雨伞，再变成了一艘小船，那荷叶还可以再变成什么呢？那让我来一起看看图片上是什么样的吧！（出示图片）图上又有一个动物，是谁呢？她看上去心情如何啊？荷叶到哪里去了呢？
　　2、共同复述图片内容。
　　原来啊，小鸡是要去外婆家。小鸡用荷叶做了一只大花篮，装满了鲜花，当做礼物送给了外婆，外婆可兴奋了。
　　六、串联图片，完整讲解并描述故事。
　　那么，我们把这四幅画连在一起就是一个完整的故事啦，你们想不想听老师说吖？
　　七、幼儿各自进行讲解并描述后个别示范。
　　那现在听完了老师的故事，请下挚友们拿出自己的书，自己讲一讲这个故事，然后老师请一些小挚友来讲给大家听，好不好？
　　八、拓展延长。
　　那以后到语言区活动的小挚友也可以来相互讲一讲这个故事哟。
幼儿园中班语言教案 篇3
　　
　　把中国经典的文学作品特殊是适合幼儿阅读的图画书传递给幼儿，让他们在最适当的时候阅读到最优秀的，感受图画故事独特的魅力。故事情节虽然简洁，但水墨画的画面效果和四个小动物传递萝卜和友情的温馨画面却会让人过目不忘、久久回味。，适合目前中班年龄段的幼儿进行阅读。
　　
　　1、体验伙伴之间团结友爱的美妙情感。










　　2、在倾听、视察、讲解并描述和表演中培育良好的倾听习惯，发展较连贯的语言表达实力和初步的表现力。
　　3、理解故事内容，记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场依次并能进行简洁的讲解并描述和表演。
　　4、情愿分角色表演简洁的故事情节。
　　5、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。
　　
　　重点：在倾听、视察、讲解并描述和表演中理解故事内容，感受小伙伴之间团结友爱的美妙情感。
　　难点：记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场依次和故事中的重复性语句，尝试运用肢体语言和简洁的道具进行故事表演。
　　
　　物质打算：1、图画书《萝卜回来了》和ppt课件；
　　2、场景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，萝卜、花生、南瓜和红薯模型；3、幼儿围半圆坐一圈。
　　心理打算：事先将图画书《萝卜回来了》投放在阅读区供孩子们自主阅读。
　　
　　（一）导入：出示图画书，视察封面，引出故事。
　　提问：看看封面上有什么小动物？是什么季节？让我们来听一听小动物之间发生了什么故事。
　　（二）绽开










　　1、老师运用ppt有感情地讲解并描述故事，引导幼儿边听故事边视察画面，理解故事中小动物团结友爱的美妙情感。
　　（1）故事中都有哪几个小动物？它们是怎么给同伴送萝卜的？
　　（2）为什么萝卜又回来到小白兔家了呢？
　　2、老师和幼儿一起复述故事，学说故事中重复的语句：“天气这么冷，雪这么大，我要把这个萝卜给**送去。”
　　3、布置表演场地，运用简洁道具，邀请个别幼儿分别扮演小兔子、小猴、小鹿和小熊，表演故事《萝卜回来了》，提示幼儿表演出各个动物的角色特点。
　　（三）延长
　　1、把图书放在阅读区，接着延长阅读。
　　2、将表演用的教具投放在角色区，幼儿可接着表演故事或创编。
　　教学反思：
　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园中班语言教案 篇4
　　活动目标
　　1、观赏故事《最终一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。
　　2、体会最终一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
　　3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。
　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。










　　活动打算
　　PPT、树叶
　　活动过程
　　1、视察人物引题
　　师：今日老师给你们带了一个故事，我们先来看相识一个人(出示图片1)
　　师：这个女孩叫琼西
　　问：小挚友们琼西怎么了?(很难过、很难受、想哭)
　　回应：看到她这么难受，你难受吗?我发觉你是一个很能体会别人心情的人
　　问：那你认为他为什么会难受、难过呢?
　　回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害
　　师：琼西究竟发生了什么事?让我们一起来听听故事。
　　2、分段讲解并描述故事
　　A、讲解并描述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)
　　(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发觉琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，假如树上始终有叶子，我就会渐渐好起来，假如树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。)
　　问：小挚友们琼西究竟怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?
　　问：谁听清晰了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?
　　回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。
　　追问：她为什么要数树叶?(因为树叶始终有叶子.........)
　　提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望










　　师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗?
　　B、讲解并描述故事其次部分
　　(苏把琼西的怪想法告知了他们的挚友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。)
　　师：听，这天晚上发生了什么事儿?
　　师：在这样的一个夜晚你胆怯 吗?有一个人比你更胆怯 ，她是谁?
　　问：琼西她在胆怯 什么?
　　问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢?
　　小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢?
　　C、讲解并描述故事第三部分
　　(其次天早晨一醒来，琼西和苏惊异的看到窗外的树上还有最终一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最终一片叶子始终没有掉落。琼西渐渐好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)
　　问：其次天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最终一片叶子)
　　提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才渐渐的好起来。
　　师：可是故事里告知我们说琼西渐渐好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。
　　问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜究竟发生了什么事?
　　D、讲解并描述故事最终一部分
　　(原来，在最终一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。)
　　师：孩子们，?
　　师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危急，却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。
　　师：让我们一起完整的来观赏一下这个让人感动的故事吧。










　　3、完整观赏故事
　　师：孩子们，每个人都须要希望，希望可以给生病的人带来健康，希望可以还给不快乐的人带来快乐。
　　4、结合生活
　　师：在我们生活中也有许多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望，我们一起来看一看吧。
　　A、医生
　　B、解放军
　　C、小挚友之间的帮助
　　5、结束部分(希望的叶子)
　　教学反思：
　　幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园中班语言教案 篇5
　　活动目标：
　　1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。
　　2、探究嬉戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。
　　3、产生对听说嬉戏活动的爱好，并主动参加嬉戏。
　　活动过程：
　　1、通过情景表演，引起幼儿的爱好。
　　老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的嬉戏气氛，引起幼儿对嬉戏活动的爱好。