牙齿的学问.doc

牙齿的学问教学目标:了解牙齿的分类、结构和作用。懂得如何保护牙齿,养成良好的口腔卫生习惯。培养观察、调查实践和语言表达能力。教学重点:1、了解牙齿的分类、结构和作用。2、懂得如何保护牙齿,养成良好的口腔卫生习惯。活动准备:找学生准备角色扮演中的马、蛇、鲨鱼、兔子、大象第一课时导入:汇报《美食天地》和作品。这些菜的确美味,但大家是否记得我们在学习第八课《健康与生活的时候》说过:口腔的温度是最适合细菌生长的,口腔里的有害细菌过多可能会危害我们的牙齿的健康。我们应该怎样保护好我们的牙齿呢?这就是今天我们要学习的内容,第十课《牙齿的学教学过程:今天我们要学习的是牙齿的学问(“学问”加着重号),到底这些是什么学问呢?全班齐读书本P59活动目标。了解牙齿的分类、结构和作用,这一点就是今天我们要学习的主要内容。(出示牙齿的模型)大家看到这个牙齿的模型,有哪位同学能说出哪能边的牙齿是上排的牙齿?哪边的牙齿是下排的牙齿呢?为什么你会这样认为?上排的牙齿要比下排的牙齿要大;②上排牙齿的门牙要比下排的牙齿突出)①拿出镜子数一数自己有多少个牙齿,你们能说出你们的这些牙齿的名称吗??②投影图片投影图片,结合牙齿模型,介绍各牙齿的名称。你们能用镜子找出自己口腔里的这些牙齿吗?用镜子观察自己的牙齿,看一看,我们上排的牙齿和下排牙齿之间,下排牙齿和下排牙齿之间以及上排牙齿和上排牙齿之间有些什么样的联系,并完成表格:牙齿的结构关系图数量形状大小上排牙齿和上排牙齿14对称一样下排牙齿和下排牙齿14对称一样上排牙齿和下排牙齿28对称不样提示:①介绍两个对称轴;②牙齿的数量有多少;③牙齿之间是否对称;④对称的牙齿的大小是否一样。为什么我们的牙齿会呈现这样的结构呢?它们到底有些什么样的作用?角色扮演角色:马、毒蛇、鲨鱼、兔子、大象。事件:一天,马、毒蛇、鲨鱼兔子、大象分别不见了他们的牙齿,而遭受到很多不幸的事,请大家为他们找回他们自己的牙齿。活动目的:让学生知道不同牙齿的不同作用。