微生物生态和农业微生物应用技术.ppt

第七章微生物生态和农业微生物应用技术
《微生物学》
本章主要内容
1、环境与生态
2、环境中的微生物
3、微生物与生物地球化学循环
4、生物间的相互关系
5、应用微生物技术
6、资源微生物开发的理论和实践
《微生物学》
环境与生态
环境:生物体外的空间;
环境因素:化学因素、生物因素、物理因素
生态与生态系统:
生态:区域内生物因素、化学因素和物理因素的协调统一。
生态系统:一定空间内生物因子和非生物因子通过物质循环和能量流动形成的相互作用、相互依存而构成的一个系统。包括宏观生态系统和微生态系统
生态平衡:一定生态系统内三因素协调的动态稳定
生物因素:生产者、消费者、分解者
《微生物学》
环境与生态
生态学:研究生态系统内物理、化学、生物因素相互作用的学科。
生态学研究的主要对象:
生物圈:地球省存在生物的地方;
生态系统:具有不同三因素但三因素稳定协调的不同区域环境;
群落:指一定生态系统内的某类生物的总和;
种群:指一定生态系统内不同类群的某些不同种类的总和;
《微生物学》
环境中的微生物
生物圈(biosphere): 地球上有生物分布的区域叫生物圈,包括大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈等。
生态系统的生物:生产者、消费者和分解者
《微生物学》
生产者消费者
(主要光合生物) (各种动物)

分解者
(化能有机营养型微生物,分解死亡的生物体)
食物链
环境中的微生物
《微生物学》
生态系统内生物之间的相互关系
植物动物

微生物
食物链
协助种群扩大
促进植物生长
协助种群扩大
促进微生物生长(动物体内、体外)
促进生长、传染病
促进生长、植物病害
促进生长和繁殖
环境中的微生物
《微生物学》
研究微生物生态的意义:
有利于了解微生物的生态分布,任何微生物都有一定的生态分布;
通过了解微生物生态分布和变化,有助于了解环境变化及原因,为人类控制环境变化提供依据;
研究种群组成,有助于认识微生物的生物多样性(物种多样性、遗传多样性和生态多样性)。
研究种群组成,有助于发掘丰富的资源微生物,同时推动微生物进化、分类的研究,为应用微生物技术提供丰富的材料。
环境中的微生物
《微生物学》
微生物种群研究,也就是微生物区系分析,微生物区系分析方法包括:
传统的基于可培养技术的方法。工作步骤:
采样→数量测定、纯种分离→分类鉴定→生物学特性研究(包括表形性状研究和遗传也行研究);
基于非培养技术的方法。包括
(1)TGGE技术,DGGE技术,工作步骤:
样品总DNA提取→设计引物→PCR扩增保守区段(原核生物为16S rDNA,真核生物是18S rDNA)→TGGE或DGGE电泳技术分离保守区段的扩增混合物→回收保守区段→质粒或噬菌体载体连接→克隆到受体细胞→测序公司对保守区段测序→序列提交GenBank →构建系统发育树。
《微生物学》
(2) RNA探针技术。工作步骤:
样品总DNA提取→根据保守区段设计合成RNA探针→探针标记(荧光标记、放射性同位素标记、生物素标记) →探针和总DNA杂交→杂交识别
《微生物学》