葡萄沟设计.doc

《葡萄沟》教学设计教学目标:1、知识目标:学会本课生字,理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。2、技能目标:利用多媒体教具进行教学,使学生主动、快乐地参与到课堂中来,培养学生听、想、说、写的综合能力;练习有感情地朗读课文。3、情感目标:增强学生对葡萄沟的向往及对家乡的热爱。教学重点:理解为什么说葡萄沟是个好地方。教学难点:在读的基础上进行仿写训练。一、激趣导课。1、播放歌曲《尝葡萄》。歌曲中唱到的维族小姑娘,你们知道她的家乡在哪里吗?(新疆)。新疆是个美丽的地方。(出示地图找到新疆)小姑娘让咱们尝新疆的葡萄,可见新疆的葡萄非常有名。你们知道新疆哪个城市的葡萄最有名吗?(吐鲁番)(出示地图找到吐鲁番)吐鲁番的葡萄沟就盛产葡萄,今天就让我们一起去葡萄沟做客。(板书:葡萄沟)。二、整体感知,理清课文脉络。1、认读生字词语。(注意多音字)2、指名接读课文。(正音)3、听朗读视频。4、学生交流初读感受。读完课文你知道了什么?(葡萄沟是个好地方。板书:好地方)三、研读文本1、通过刚才的了解,我们知道葡萄沟出产水果,五月有(杏子),七八月有(香梨、蜜桃、沙果),到了九十月份人们最喜爱的(葡萄)成熟了,既然人们最喜爱吃葡萄,我们就先去葡萄园看看。2、葡萄园在哪里?(生答山坡的梯田上。)(屏幕出示梯田图片)3、老师板画葡萄沟的葡萄。(一片叶子、一小串葡萄)说说老师画的葡萄和葡萄沟的葡萄一样吗?找出描写葡萄的文字读一读。(理解茂密、一大串)3、这茂密的枝叶像什么?(像一个个绿色的凉棚)这句话中说茂密的枝叶像绿色的凉棚,你能说个带像的句子吗?(生练习)4、葡萄的枝叶长得非常茂盛,葡萄长得也非常的诱人,瞧,书上是这样写的。(1)出示描写葡萄的句子。(2)老师也写了一句话,和书上的句子有什么不同?出示句子:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色,美丽极了。到了秋季,葡萄挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五颜六色,美丽极了。(3)生:老师的句子中少了“一大串一大串”,你还能说几个这样的词吗?(一群群、一个个、一组组…)什么东西可以用上这个词?(4)比较“五光十色”、“五颜六色”。“五光十色”除了颜色多,还写出了这些葡萄很有光泽,甚至可以联想到这些晶莹剔透的葡萄在阳光的照耀下如珍珠般闪闪发光。(5)有感情地朗读到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿