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中学教师资格面试考试大纲(试行)
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。
 
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括:
、心理素质和思维品质。
,有一定的表达、交流、沟通能力。
、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。
 
三、测试内容与要求
(一)职业认知
,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。
(二)心理素质
1. 积极、开朗,有自信心
具有积极向上的精神,主动热情工作
具有坚定顽强的精神,不怕困难
2. 有较强的情绪调节与自控能力 
能够有条不紊地工作,不急不躁
能够冷静地处理问题,有应变能力
能公正地看待问题,不偏激,不固执
(三)仪表仪态
,符合教育职业和场景要求。
,符合教师礼仪要求。
,符合教学内容要求。
(四)言语表达
1. 语言清晰,语速适宜,表达准确
口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜。
讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力。
2. 善于倾听、交流,有亲和力
具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质
、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。
,有较强的逻辑性。
,思维灵活,有较好的应变能力。
。
(六)教学设计
1. 了解课程的目标和要求,准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
3. 教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法。
(七)教学实施
,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识。
。
,板书工整、美观、适量。
,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标。
(八)教学评价
1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价
2. 能客观评价自己的教学效果
 
四、测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法,通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目,进行备课,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。
 
五、评分标准
序号
测试
项目
权重
分值
评分标准
一
职业
认知
5
2
较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解
3
关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的成长
二
心理
素质
5
3