教育督导评估自我评价报告张义镇上泉九年制学校教育督导评估自评报告一、学校基本情况1、学生基本情况。我校为九年一贯制学校,现有在校学生数为690名(其中住宿学生285名),共14个教学班。2、教师基本情况。学校现有教师36名。专任教师中中学一级教师4名,中学二级教师23名,中学三级教师7名,未聘教师2名;专任教师学历达标100%3、办学条件。学校校园面积为18320平方米;建筑面积3609平方米;建有物理、生化实验室、现代远程教育教室(计算机室、多媒体室、光盘播放室、卫星收视室);拥有微机33台,图书室藏书总量7800册,生均13册。二、主要成绩与做法。(一)明确办学方向,确立办学思想我校认真组织学习现代教育理论、教育思想,坚持正确的办学方向,以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标,牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨,以师生共同发展为本,本着“质量求生存,创新求发展,科研求品牌,特色求声誉”的办学方针,遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破,深入细致抓落实,强化了人文教育,培养了创新精神,提高了综合素质,指导和促进了学校工作全面开展。(二)强化师德建设提高育人水平我校以“以人为本全面发展”为目标,以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心,以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容,对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索,使全校教职工精神面貌焕然一新。(三)整体推进校本培训,提高教师队伍素质。学校建立校本教研制度,成立校本教研行动指导组,形成校本教研网络,学校校本培训工作抓得实,抓得细,确立了“立足校本教研深化课堂改革促进师生共同发展”的校本研究理念,促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高,取得了突出的成绩。1、强化学习,准确定位校本教研(1)采用“集中式接受性”学习,引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。(2)认真反思过去学校教研中存在的问题。通过研究,弄清了新课程倡导校本教研中存在的一些弊端,面对传统校本教研的弊端,学校为教师创建教研平台,营造一个教研氛围,引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。2、深化课题实验,使校本教研充满活力。通过校本教研,我校涌现出了赵海云等优秀科研型教师。(四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组,全面负责学校的德育工作。2、德育室、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全,学校重视“三风”建设,在实施过程中,从抓教风入手,推动学风的培养和校风的形成。3、发挥团支部的作用,从大处着眼,把“赞美教育”作为灵魂,贯穿于各项活动的始终,引导团员树立远大理想和志向。从身边做起,从点滴做起,培养爱的真情实感,培养良好的思想道德和意志意质,增长知识本领和才干,为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上,突出了科任教师在德育中的作用,要求科任教师要有全局观念,从有利于教育学生的角度出发,对学生高标准、严要求、与班主任协调一致,形成德育合力。5、重视家庭教育与学校教育的结合,成立了家长学校,定期召开家长会。开设“家长信箱”、开通校长热线(办公室:或校长:
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