1).学生默读全诗,掌握下列字词.doc

1).学生默读全诗,掌握下列字词。锦幛(zhàng)荇藻(xìngzǎo)蓬蒿(Pénghāo)憔悴(qiáocuì):形容人瘦弱,面色不好看。蝼蚁(lóuyī):“蝼蛄和蚂蚁,用来代表微小的生物,比喻力量薄弱或地位低微的人。2).学生有感情诵读。提示:这首诗语言口语化,押韵灵活错综,。诵读中要注意体会停顿和重音。试划分下列诗句的节奏,标出重音:我用残损的手掌尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……摸索这广大的土地:无形的手掌掠过无限的江山,这一角已变成灰烬,手指沾了血和灰,手掌沾阴暗,二、,整体感知诗意。思考:(1)诗歌从内容上分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感?(2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉,说说诗人内心深处情感的变化起伏。学生诵读体会后回答,教师适时点拨:,整体领悟诗意。三、:(1)诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语,体会其表达效果。(2)这首诗描写的对象很多,而读起来却不觉芜杂,这是为什么?(3)诗歌两部分的写法各异,试作简要分析。(4)指出下列各句运用的比喻修辞方法有什么不同,简要说说其含义。(1)像恋人的柔发,婴孩手中乳。(2)不像牲口一样活,蝼蚁一样死。(3)摸索这广大的土地。(4)那里是太阳,是春天。、交流,教师明确:,深层领会诗中艺术形象的内涵。四、教学反馈拓展应用1、达标训练1)、《我用残损的手掌》是我国现代诗人的诗作。诗句“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中,“广大的土地”象征,“残损的手掌”既是写实,又表明了诗人坚贞不屈的意志。2)、给下列加点字注音或根据拼音写汉字灰jìn()河堤()憔悴()蓬hāo()荇()藻3)、理解下面诗句的含义岭南的荔枝花寂寞地憔悴。因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生。2、能力提高阅读下面的节选诗句,回答问题这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦嶂,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。1)、诗中写自己的家乡,写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官,诗人如同身临其境的?2)、哪几句诗写的是解放区的景象?作者在选取形象和选用词语上有什么特点?3)、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的?这样写有什么作用?3、拓展探究阅读下面一首诗,回答问题金黄的稻米金黄