8的分解组成.doc

课题8的分解组成主备人刘丽涵教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1、幼儿通过亲手操作,探索“8的分解”的不同答案。培养幼儿动手操作能力。2、引导幼儿发现分合式中的递增、递减的规律。3、通过活动使幼儿从生活中、游戏中感受事物的关系,并体验到发现的乐趣。重点、难点重点学会利用教具进行8的分解。难点发现分和式中的递增、递减的规律。教学准备1、教学挂图2、小蝌蚪卡片若干3、记录纸等教学流程个性化设计一、情境引入小朋友,今天老师请你们猜一个谜语,听仔细比一比谁猜的最快。“圆圆脑袋黑黝黝,长长尾巴水中游,长大是庄稼的好朋友”。(小蝌蚪)小朋友真聪明,今天小蝌蚪来我班和小朋友做游戏,你想和小蝌蚪一起玩吗?二、操作探究1、分组尝试操作小朋友快打开小纸包,四个小朋友一组,数一数有多少只小蝌蚪。(8只)把8只小蝌蚪放在两个瓶子里,你想怎样放,和你的好朋友商量一下,然后分一分,要学会谦让。2、交流操作结果小朋友,谁愿意把你们分的结果说给大家听?(每组派一人到前面讲述操作结果,老师做记录。)3、按顺序识记操作结果。小朋友,你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规律了,所以我们记忆时,要按顺序,就容易了。4、师生互动。(出示正确结果)教师出示八只青蛙,师生合作按顺序完成8的分成。写到黑板上。5、按顺序读结果大家读---小组读---单个读三、质疑答疑小朋友,请你仔细看记录,你一定有所发现的。(引导幼儿自由讨论)1、你数一数8有几种分法?(有7种)2、每种分法一边少一个,另一边就多一个。这就是我们常说的递增、递减的规律。四、游戏(巩固练习)今天小蝌蚪立了大功劳,帮助小朋友学知识。谁知道小蝌蚪长大变成什么呢?(小青蛙)我们把他们放回大自然吧!让他们长大捉害虫保护庄稼吧!(小朋友把瓶中的小蝌蚪拿出来,贴在挂图中的池塘里)小朋友真有爱心。老师知道,小朋友特别喜欢做游戏,让我们做游戏吧!游戏的名字叫<我来做数字>。老师讲游戏规则(老师出示8的分合式,找两个小朋友选数字,所选数字一定要符合8的分解。)(根据幼儿兴趣来确定游戏时间)数字宝宝要回家了,跟小朋友说再见!五、延伸小朋友今天学会8的分解,回家和爸爸妈妈做做分水果的游戏,看谁分的最快,明天告诉老师,好吗?