补充短语学案.doc

丰都县2012年秋7年级语文层级目标课导学案学校班级主备人冉江龙审核人专题补充短语预计安排课时1课时一、目标导入(一)明确“补充短语”的概念;(二)初步掌握判断补充短语的一般方法;(核心目标)(三)能运用所学的方法在短语练习中形成准确判定的能力。(达成目标)二、为你梳理(一)了解补充短语的概念。补充短语是由动词或形容词与后面修饰语(起补充作用的)成分组合而成的短语。(二)补充短语的组合方式:补充短语的前项(动词或形容词)为中心语,是谓语性的,可看作是短语中的主人;后项起补充说明作用,是附属性的、服务性的,可看作是短语中的仆役。补充短语中前后两部分之间的关系,可戏称为主仆关系。补充语有的是一个词,有的是短语,结构助词“得”往往是补语的标志。其补语大都从结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面来补充说明中心语,一般用〈〉来作标示。(三)了解补充短语的种类及补充作用。补充短语可分为两类,一类是动补短语,其结构为:动词+补语。例如:(1)烧〈光〉(“光”表示动作“烧”的程度);(2)看〈一下〉(“一下”表示动作“看”的数量);(3)洗得〈干净〉(“干净”从“洗”的结果上说明);(4)生〈于1918年〉(从时间上说明);(5)抱〈起来〉(从趋向上说明);(6)活跃〈在基层〉(从处所上说明)。一类是形补短语,其结构为:形容词+补语。例如:(1)热得〈出汗〉(从结果上说明);(2)红得〈多〉(从程度上说明);(3)高兴得〈又蹦又跳〉;(4)圆〈溜溜〉(从状态上说明);(5)胖〈乎乎〉(从状态上说明);(6)密〈不透风〉(从程度上说明)。(四)补充短语在句子中的语法意义。语法特点:①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语,用<>表示。②这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。(五)补充短语的判定如何辨别补充短语,我们可采用通过看词性以及前后关系和相关虚词来辨别。1、看词性,补充短语的第一个词必须是动词或形容词。前面的不是动词或形容词的,不考虑是补充短语。后面不是一个物或人,也就是不能是名词或代词,但可以是介宾短语。例:“出生在重庆丰都。”,“在重庆丰都”这就是一个介宾短语作补语,和“出生”构成了一个补充短语。2、后一个词对前面的中心语起补充作用,从结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面来补充说明中心语。3、看有没有结构助词“得”,也可通过添加方式来进行,中间可以加“得”,结尾加“了”。例:(1)热得〈出汗〉,这里有结构助词“得”。但“得到苹果”这个短语,“得”不是结构助词,而是动词,这就是动宾短语。(2)烧〈光〉,中间可以加“得”,烧得〈光〉。(3)烧〈光〉,烧〈光〉了(4)热得〈出汗〉,热得〈出汗〉了。我们常常称其步骤为“三步一法”:第一步:划分层次。从“短语”定义上看,“短语”是词与词按照一定的语法规则组合起来的语言单位,我们按照它的定义,以词为单位,将短语划分层次。一般划成两部分。例:洗干净,划成:洗/干净。第二步:判断构成“短语”的两个词的词性。以上为例:洗(动词),干净(形容词)。第三步:根据词性,判断两个词之间的关系。词与词可能存在的关系有:,“干净”从“洗”的结果上进行补充说明,说明“洗