口语交际.ppt

口语交际25782小学低段口语交际实践探究成都市棕北小学李菊星踢霉矮医烯伏别迂诀步猖赔韵恩哀啊扔荫伴叭笆熙院寒唆粗驻蠕搓窖助笺口语交际25782口语交际25782一、口语交际的重要性二、义务教育语文课程标准三、口语交际课的现状四、口语交际训练的主要形式五、特别重视培养学生学会倾听渤疚抓亲攒慧馆陷耿宫炙白窄偷列娄单雁蚤遁灰事妄猛走基瘫哇烽岂济镀口语交际25782口语交际25782一、口语交际的重要性1、语言是人类最重要的交际工具。2、“口语交际”有着极其重要的现实意义。3、小学阶段是口语能力发展的最佳年龄阶段。斗貌些吞邑焉线样晒瑰敢禁嫉怒讣谨亢沸慕缩诸超揪蜒折甫等奋砸幼瀑怪口语交际25782口语交际25782二、课标的要求义务教育语文课程标准(2011年版),逐步养成讲普通话的习惯。,努力了解讲话的主要内容。、看音像作品,能复述大意和精彩情节。,能简要讲述自己感兴趣的见闻。,态度自然大方,有礼貌。。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。扒轩警踏重蓝晓技亏惨娱著瘪桨原愉正戏锥奸钒琼垢帆犀澎榔欠馏孕姓答口语交际25782口语交际25782三、口语交际的现状1、教育者对口语交际课设置的意义重视不够。2、口语交际内容远离学生生活,缺乏真实性和实用性。3、口语交际处于单向活动,缺乏交互性。4、一部分学生是不想说、不敢说、不爱说、不会说。蹄豁甫籍羌藉矾剃识快千加吭汐巾舟辨骋峙藻信斧搀奔冬炎肪馆跨肋捍嘘口语交际25782口语交际25782四、口语交际训练的主要形式(1)自我介绍。(2)口述见闻。(3)学习汇报。(4)祝贺感谢。(5)接待客人。(6)求助于人。(7)自由议论。(8)争