消除自卑.doc

消除自卑,建立自信——幼儿自卑心理转变的实施策略研究浙江江山城东幼儿园姜爱红3241000570-4022445内容提要:自卑是幼儿常见的心理问题之一,其危害性很大,对幼儿的心理健康将产生负面影响,更对一个幼儿身心两方面的正常成长起消极作用。教育实践中,本人根据幼儿的年龄特点,针对一幼儿的特殊情况,采取一系列策略,如:真诚师爱、语言暗示、转变形象、扬长避短、储蓄成功、家园合力,使该幼儿的自信心得到激活、建立、强化。关键词:幼儿自卑心理策略实施个案背景:丁丁是一名大班幼儿,他是一个十分内向、孤僻的孩子。自由活动时,小朋友三五成群地在一起走棋,玩玩具,他呢,总是一个人悄悄的躲在一边看别人玩;集体活动时,小朋友很少邀请他做游戏,即使有人请他,他也只是把小手藏在背后,使劲地摇着头不愿起来;而且一天当中,很少能听到他说话,一些不礼貌的孩子说他是“哑巴”。每次做计算作业,他总是比别人慢,并且从不主动将作业本交给我。即使我拿了他已完成的作业本,他也不会象其他孩子一样跟过来,等我改好后再走开。有时他作业做错了,需订正的,当我叫到他的名字时,他也总是低着头走过来,即使抬头看了我一眼,也就很快地将视线转移开。作为班主任的我,实在不忍心看到他在班级中的地位以及小朋友对他的评价。在一次偶然的机会中,我发现他唱歌唱得特别好听,音色音准都很不错。当时正要举行卡拉ok比赛,于是我和他单独交流,希望他能参加。可他却连连摇头,说什么也不愿意,一个劲地说:“不,我不行的”。我想让他自信起来,用各种激励的话鼓励他,可他还是不肯答应。接送时,我与他妈妈交流了此事,希望她能做做孩子的思想工作,没想到他妈妈却当着孩子的面说:“这孩子就这么没用。”然后又数落了孩子一番。看着低着头,情绪忧郁的丁丁,我心里沉甸甸的。我想,由于各种原因,孩子已对自己失去了信心,出现了自卑心理。那么到底是什么原因让孩子产生自卑心理呢?原因分析:1、身体缺陷由于丁丁长得比较胖,一些成人经常不经意的说:“看,这孩子长得可真胖呢!真是个小胖子。“一些小朋友听大人这么说,就笑话他,常常叫他小胖子。听到别人对自己的评头论足,久而久之,产生了自卑心理。2、家庭环境丁丁的父母均为下岗工人,自己做点小生意。迫于生计,他们总是起早摸黑,很少有时间陪孩子。即使和孩子在一起,也总是给孩子消极的评价,常常在孩子面前说:“你真笨,你真没用。”之类的话。父母的冷漠让孩子觉得自己不讨人喜欢,父母的评价让孩子觉得自己一无是处。这些无疑加重了孩子的自卑心理。3、学校环境由于丁丁的沉默寡言,在幼儿园里,他很少受到老师的关注,却常常受到同伴的排斥。这些都让孩子的自卑心理越来越严重。4、社会因素家中生活条件不好,父母工作不好的丁丁,没有人加以正确的引导,便容易受到自卑的困扰。他自以为家境贫寒,便不能受到别人的尊重。策略实施《纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”自卑是幼儿常见的心理问题之一,其危害很大,容易使孩子变得孤僻寡言,缺乏自信,不敢进取,自我封闭,智力受到影响。它对儿童的心理健康将产生负面影响,更对一个人的身心两方面的正常成长起消极作用。但这是可以改变的,根据幼儿的年龄特点,他们的自信比较容易在环境强有力的情况下得到激活、建立、强化,只要“对