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幼儿体育活动探究.doc本科毕业论文题目 幼儿体育活动探究系别体 育系专业体育教育班级2007级1班姓名刘松学号20070940018指导教师张 良平2011年5月目录摘要 21前言 32研究方法 31文献资料法 32观察法 33结果分析 32体育教育在幼儿教育屮的作用 、心理的特点来安排教学 74结论 9参考文献 1112致谢摘要幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用,这是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。通过文献资料法和观察法对幼儿体冇活动的发展及活动内容进行探讨与研究,与此同时对幼儿体育活动坏境设置提出几点意见与建议。关键词:幼儿教育;休育教育;运动技能;兴趣1前言幼儿体育活动应是开展幼儿身体机能水平,培养终身体育的意识的最佳时期,在今天的幼儿教育屮,体育教育也是越来越受到家长和国家教育部门的重视,《幼儿园教育指导纲要》指曲“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见体育活动的开展在幼儿教育屮的重要性。更具现实意义的幼儿休育教育必将有利于幼儿身休机能的发展与提高,在长远看来是国家实现人才强国不可或缺的重要组成部分。,在此基础上进行整理与分析。。〜6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0〜3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教冇与发展的重要而特殊的阶段。[1]“新政”时期,实行蒙养院制度,蒙养院可谓是屮国最早的学前教育机构。民国时期1912年制定的学制系统改成了“蒙养园”,五四运动后成为“幼稚园”,而现代称之“幼儿园”开始被更多的普及和发展。[1]在幼儿园教育活动屮,休育活动一直被放在重要地位,因为它是受教育者全而发展的重要因素。但是,由于体育的效呆在短时间内难以显示岀来,不像其他教育活动,如美术教育活动、数学教育活动等可以较快地取得成效。因此,一些幼儿园为了迎合家长急功近利的思想,往往有意无意地忽视休育活动。《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园的主要任务:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、徳、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”[2]作为融保育和教育为一休的学前教育,在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时,必须把“休育”放在首要地位,以提高幼儿的身休健康水平,增强幼儿的休质,促进幼儿的全面发展。强调幼儿体育的首要地位,就必须反对幼儿教育中重智轻休,重徳轻体的现象。所以在幼儿教育中更好的开展体育活动,对增强幼儿休质,提高幼儿身心健康都是具有相当重要的作用及意义。、心理的特点来安排教学一、 幼儿的生理特点:幼儿期,人处于初步的发育阶段,骨骼细小,硕度差,容易变形,肌肉体积小,收缩力弱,心脏心腔小,心肌薄,心肌收缩力小,心跳快,肺组织的弹力纤维少,肺活量小,呼吸弱,神经系统易兴奋,注意不集屮。因此,幼儿不宜进行过大压力的负重练习,也不能进行大强度过长时间的大强度训练,幼儿期休育活动具有特殊性与选择性的特点,所以应采用科学适当的体育方法进行教育,如让幼儿进行一些基本动作、身休姿势及休操和休育游戏等内容的体冇活动。二、 心理特点:依据人心理发展规律及心理年龄特征,幼儿期是以具体的形象思维为特征,但思维能力较差,发育不成熟,感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较低,社会性较差,兴趣爱好、特长表现不明显,意志不坚定,对问题的判断能力差,应变能力弱,情绪、个性、性格都有待于后天的培养,但喜欢玩耍、游戏、好动,另外,适宜的环境对幼儿发展具有一定的促进作用。体育教育耍适合幼儿心理特征,月•能设置适宜的教育环境,起到积极的教育作用。、珍惜幼儿好玩的情感体验,讲究启发兴趣的方法。首先,在教学过程屮,教师要利用幼儿好玩好动的特点,注意选择新颖冇趣的教学内容,采取多种多