学报发表学位论文.doc

学报发表学位论文排版打印基本要求一、字数:大约5000字左右。二、摘要:大约200字左右;关键词3—5个。三、作者简介:姓名、出生年、籍贯(省县)、单位、职称、学位、指导教师姓名和职称、研究方向等。四、参考文献:著作包括:著者、书名、出版地、出版社、出版年、页码。五、期刊包括:作者、篇名、期刊名、刊期。六、版心:B5纸5号宋体;38(行数)×40(字数),或者小5号宋体;42(行数)×46(字数)。七、论文指导教师姓名在参考文献前另起行注明:“本论文指导教师为XXX教授(副教授)”。八、大标题3号宋体、作者姓名小四号楷体(占5号字8行)。以上各项排版B5纸不超过3页。九、附带软盘[Word文件名是:作者姓名,标签上注明专业、姓名和论文题目]。范例如下:(在参考文献和正文中间要注明本论文的指导教师XXX教授或副教授)高中生自读能力培养研究程凤英(山西师范大学文学院2000级教育硕士,山西临汾041004)摘要:本文主要探讨了高中生自读能力的培养内容、培养方式。结合高中阅读教学现状,提出从认知能力和元认知能力两方面,按照三个学年三个阶段,有目的、有计划、有序列地培养学生的自读兴趣、自读方法、自读习惯,从而提高学生的自读能力。关键词:高中生自读能力认知能力元认知能力一、高中生自读能力的培养内容自读能力指学生独立自主阅读的能力,即叶老所说的“不待老师讲,自能读书”。它“既是许多具体能力的综合,又是进一步提高和发展多种能力的依赖条件。”作者简介:程凤英(1966—),女,山西省武乡县人,山西省行政管理学校讲师。高中生的自读能力有较高要求,一要具备基本的阅读认知能力,二要具备独有的阅读元认知能力::指学生具备的较高层次的基本阅读能力。(1)认读能力:指对文字符号感知的能力。(2)理解能力指读者把感知材料联系起来,利用原有的知识和经验,经过想象与联想,分析与综合,归纳与概括,判断与推理等思维活动,了解读物本质含义的能力,是阅读能力的核心。具体有:转换能力;分析能力;概括能力;分类能力;推断能力;(3)评价鉴赏能力:指对阅读材料从思想观点到语言