赤壁赋1课件.ppt赤壁赋江苏省兴化中学执教人:李越峰赤壁赋导入新课课文赏析阅读迁移课后作业诵读全文,请大家听准字音,听出节奏,并考虑文中的情感是如何变化的?划出写景的句子;请用自己的话将这个画面描述出来。清风、明月、美酒使苏轼不由陶醉其中,快乐的唱起歌来,那唱的是什么?那么苏子又为何愀然?是不是都是快乐之音?你能从歌中品出一些其它味来吗?客人的箫声又因何而悲呢?针对客人的悲情,苏子是否产生了共鸣?看看苏子是怎样从眼前的水月中获得人生的感悟去开导客人的?他又把自己的精神寄托在了何方?这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华,他,真正地成熟了----与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻……成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖。----余秋雨·《苏东坡突围》
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