信息技术教育实习调研报告.doc

教育实习调研报告姓名:专业:计算机科学与技术信息技术教育实习调研报告我于2016年9月11日,被分到成都市附属中学高中部进行教育实习,在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对信息技术这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。  为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查。我积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。   在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学信息技术教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。  首先,从教师的角度来谈一下信息技术教学的情况。   我所在的学校是一所高中学校,是一所比较好的学校,近年来学校生源不断增加。锦江区对教育的投资相当重视,多媒体设备比较完整。有多媒体教室,也有电脑机房等的现代教育设备。近几年,附中学生的成绩有一定基础,不过对于普通班级来说班里学生水平参差,两极分化严重。   我调查发现,现在的信息技术课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多信息技术老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的信息技术老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,特别是信息技术课程的学习,很多同学喜欢在上信息技术课的时候写其他学科的作业,因而,大多数学生基本上是不看课本。因此上课要多提问题,这样才能迫使加深他们的印象。在教学的过程中一定要多给他们操作时间,这一方面可以使学生发现问题老师进行指导交流,另一方面也可以进一步挖掘课外的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。  一个老师要想让所有的学生都把信息技术学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小,不过老师的精力也是有限的,所以不一定能照顾上每一位同学,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。   在信息技术教学的过程中,老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多,因为信息技术的教学课堂很关键。基本上很多同学在课后同学们把信息技术已经抛之脑后了,所以老师提倡他们课堂动起来,留下问题,让他们大脑都动起来,所以课堂就是他们的全部。调查中,大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生做任务,自己思考问题,巩固知识,从而达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的纪律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,实际效果为达到但花去了大量的时间,从而影响教学进度。   其次,从学生的角度来谈一下信息技术学的情况。在调查中,大部分学生对信息技术的学习不那么重视,但在会考中信息技术是